国际小学插班，这三个阶段需要清楚！

 　　选择国际小学，从体制内跳转到国际学校的教育体系，需要一番精心的准备，而其中最为基础也是家长和学生最关心的，无疑是语言的准备。国际学校对于不同年龄段孩子语言要求是什么水平呢，今天小编就带大家看看国际小学每个阶段的情况到底如何。

　　★小学低年级插班(考家长多于考学生)

　　小学一二年级插班到国际学校，对孩子而言难度低。国际学校对于这部分孩子的英语要求并没有多高，也几乎没有笔试。

　　小学低年级插班，学校和家长的沟通会更多、更深，有些学校和家长的沟通是全英文(例如鼎石、君诚、新府学)，也有些国际学校和家长进行双语沟通。

　　期间，国际学校主要了解家长的教育理念、孩子的养育方式、家长更看重所选国际学校的哪些方面，家长对于孩子未来哪方面发展更重视等等。

　　对于孩子本身，国际学校会更着重观察孩子日常习惯的养成、家庭教养如何，类似于是否懂得一些基本的规矩，能否能够“坐得住”等等。

　　★小学中年级插班(掌握英语阅读策略)

　　小学三四年级转学到国际学校，一般就会有笔试环节。国际学校对于三四年级孩子的英语水平也有了更高的要求，这个年龄段主要体现在英文阅读方面。

　　(1)阅读能力差异：尽管英语不是学生的母语，但国际学校对于中国学生语言水平的要求，还是会适当比照着英语为母语的孩子应有的水平来考查。不过，国内小学三四年级学生的课内英语水平，可能连美国幼儿园阶段孩子的英文水平都不如。因为课内的英语教学，没有大量的阅读，更多的是交际英语。

　　(2)文化背景差异：另外一个容易出现的问题就是文化差异。如果将中文阅读迁移到英文阅读上，会给英语阅读理解带来困难。我们中国的语文更多强调于一种语言本身的欣赏，强调语言本身的一种美，有时会弱化语言工具性的一面;而英语更多把文字当做思考的一个载体，文字作为一种资料，目的在于引发人的思辨。这其实也是体现了文化的差异。

　　★小学高年级插班(英文日记不要间断)

　　五年级转学国际学校，就相当于小学转到初中，因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部，因此这个阶段通常都包含面试，对于英语水平的要求也比较高，主要体现在写作部分。

　　怎么提升三四年级的阅读水平?很多家长说，是不是回家背单词就行?需要长时间的磨炼，这些就需要看家长们的用心程度了。

　　以上就是关于国际小学各个年龄段入学的解读，希望对正在择校的家长有所帮助，如有更多择校上的疑问，欢迎咨询育路小编。