北京私立汇佳学校小学好不好？

　　北京私立汇佳学校小学怎么样?(北京国际学校小学)

　　汇佳学校小学部为5—12岁适龄儿童提供经IBO授权的PYP小学项目。

　　小学部各个学科书面课程均采用国家义务教育阶段审定的教材，基于国家义务教育学科课程大纲和PYP的范围和顺序，采用PYP的教学方法及评估标准进行教授，使学⽣在掌握重要技能和知识的同时，也达到对重要内容的深入理解，满足学生在小学阶段的教育发展需要。

　　IB小学项目打破了传统的分科制学习，采用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识。我们称之为“超学科” 学习方法。 积极使用小组探究式教学方法,给孩子创设真实的学习情境,使学生能够通过探究与其已知的真实世界建立联系，激发孩子内在的学习动力,形成自己的问题,设计自己的探究思考,学会协作,建构知识,达到理解。

　　我们课程的设置是以六大超学科主题为框架，涵盖六门学科，达到五大发展要素。通过探究课程让孩子掌握各个独立学科知识的必要性,但同等重要的是,学生需要在一定的情境中掌握技能,探索与他们相关的学习内容,并超越传统学科之间的界限开展学习。真正的学习要使孩子在各个学科之间建立联系,发现将各个学科整合起来的方法,最终做到学以致用、知行合一。

　　中英双语浸润式探究课堂

　　汇佳的探究课堂采用中外教双配班模式进行双语教学，中外教班主任共同备课、融合教学、分享合作。我们强调“双母语”的教学理念，中文与英文并重，两种语言的教学时间各占50%，均由母语教师授课。我们力求做到英语学习与学科知识、项目探究、实践活动等紧密相连，使孩子在教育的过程中建构英语的“深层结构”，在高感知的过程中浸润积累，让学生自然而然地体验感受，渐渐自动生成正确的表达

　　五大发展要素：知识、概念、技能、态度、行动。

　　北京私立汇佳学校以中国国家义务教育阶段审定的教材支持PYP国际文凭组织及其使命宣言和学习者培养目标的知识体系，学生通过“探究单元”来探索和学习这些知识。

　　小学项目的核心理念与实践就是探求深层次的理解。然而，强调发展对概念的理解并不妨碍对学生技能培养的重识。因此，学生习得并应用各种技能与形成理解和提高理解能力是

　　相辅相成的。对技能的学习好置于真实的情境当中，教师需通过提供各种真实的学习体验机会，培养和支持学生发展技能。

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