小学就让孩子进入国际学校，有哪些优势和劣势？

　　国际学校兴起，已经逐渐走进大众视线。不少家长为了增加孩子将来的竞争能力，也纷纷为幼儿园、小学阶段的孩子选择双语授课的国际学校，那么双语环境下长大的孩子究竟会有哪些优势和劣势呢?

　　一、优势

　　大部分人只看到双语儿童能够同不同语种的人进行交流的能力。认为这为身处异国等环境时提供了方便。其实双语儿童收获的远不止于此。

　　双语自身就是一个很大的优势

　　其程度的大小和所学习的语种有关，它能够帮助你找到一个好的工作，以及在成功之路上帮你织就一张良好的社交关系网。例如：中文、西班牙语、和英语是世界上说得最多的三种语言，如果你同时会说这三种语言，毫无疑问，你拥有了更多的工作机会，例如我，精通西班牙语和英语，现在正在努力学习中文。我可以在很多国家轻松找到合适的工作。

　　解决问题能力强

　　让很多人想不到的是，双语的学习，让儿童的思维模式有了很大的变化，双语的学生在解决问题和处理多任务的事物方面表现出优势。研究证实，双语儿童能够在两种语言之间快速切换，这使得他也能在两种不同的任务之间快速切换，同时能够更快更好的适应新环境。

　　乐于挑战，勇于尝试新事物

　　由于在小时候学习了两种语言，双语儿童比同龄人积累了更多的经验，开发了更为广泛的智力潜能，因此这样的孩子长大后更愿意去尝试新事物。他们比单语种的人能够更好的适应环境，例如在结交新朋友、到异国旅游等方面都能处理得得心应手。

　　二、劣势

　　周期长

　　孩子们要花费大量的时间和精力去学习外语。

　　词汇量大

　　研究表明，双语儿童在词汇积累方面同单语种儿童相比，都会经历一段艰难时刻，我的儿子正在经历这个阶段，他现在3岁，两种语言的同时、大量输入，使得他大脑正处于磨合、消化、融合等阶段，所以他比同龄孩子说的要少。我小时候也曾经经历过类似阶段，我可以告诉你，不必担心，这些都是暂时的，这是爆发前的平静期。

　　身份归属

　　对于能说两种或者更多语种的孩子来说，有时会面临身份认同的问题，由于会说另一门语言，有时他们不被小伙伴们接受，这让孩子产生了孤独感和身份认同的困惑，不知道到底该归属于那种文化(国家)。

　　相较于优势，双语儿童的劣势很少，家长只要给与孩子支持鼓励以及适时地、正确地引导，这些劣势都能一一克服。

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