国际学校分享：小学阶段孩子心理生理特点(三)

　　小学阶段是培养孩子良好习惯的关键时期，制定教育方针需要结合孩子的心理和生理发展特点，但孩子的心思就像六月的天，变幻莫测，让人难以捉摸，前两篇文章中，国际学校小学部老师根据以往教学经验总结了一年级到五年级孩子的身心发展特点，最后我们来看六年级。

　　小学六年级

　　心理特点：学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。

　　情绪不稳定：注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。

　　意志力不坚强：分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求我们老师密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。

　　年级特点：六年级的学生和家长都开始在为明年的小升初的择校考试做准备，小升初的考试一般都安排在三至五月份，所以时间非常紧迫，各个学校的考试范围和特点都不一样，要求学生掌握的知识内容和知识面要广，这个时期可以让六年级的学生扩科，同时增加上课频率。

　　老师表示：“此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需有个健康的心理发展。循序渐进的为升初中做准备，对心仪学校的考试范围和特点也可以多做了解。”

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