2010年公共英语四级阅读理解命题研究与技巧分析

　　一、命题分析
　　阅读理解由A、B两节组成。
　　A节有四篇文章，要求考生根据文章内容，选择问题的正确答案。B节为翻译文章中的五个划线的句子。该部分在2007年9月和2006年9月考试中的体裁、题材和题型规律如下所示：
　　1．体裁和题材总结
　　
　　有近两年考试的总结可以大概看出，在PETS四级的考试中，体裁主要有议论文、说明文和记叙文三种，而题材的涉略则比较广泛，但主要是一些与现代社会生活和科技发展有关的一些事件和现象。所以考生在平常的备考中应该注意对这些材料的总结和积累。
　　2．题型总结
　　
　　由上表可以大致看出，PETS四级阅读主要考查的还是细节题和推理题。
　　二、应试指南
　　(一)选择题
　　1．要旨题
　　考查考生对文章的主题或中心思想的理解，综合归纳能力。常表现为以下几种方式：找主题、选择标题和回答目的。
　　(1)找主题
　　辨认主题句是获取文章主题思想的常用方法之一，主题句往往具有较强的概括力，结构较简洁。英文行文的惯常做法，一篇文章的第一段的前一、两句就是主题句(也有在中部或尾部的)，其作用是点明要谈之内容或提出要阐述的观点。阅读则尽快地找出主题句，确定文章或段落的大意。在主题句不明确的情况下，则应根据大多数句子的主要内容判断。有时文章开头没有主题句，但在结尾时把主要精神表达出来，阅读时也应注意。
　　(2)选择标题
　　选择标题即要求考生根据文章内容选择一个合适的标题。标题常常蕴于主题句之中，因此，在找到主题句后要认真研读，捕捉其中的信息词，从而启示对标题的思考。有时需通篇浏览之后，才能了解文章的主要内容，从而选择相应的标题。
　　(3)回答目的
　　要求读者对作者写文章的意图进行推测。解答这类问题需要对文章的基本内容有所理解，如断章取义或仅读某一段落都不可能找到正确答案。
　　可见，要旨题针对问题提问的形式各异，但都围绕文章的中心思想。
　　2．询问题
　　通常针对阐述主旨的事实和细节提问。这类题往往采用who，when，where，why，how等引导的问句或回答这些问句的不完整陈述句。解答这类问题的关键不在于细读全文，而在于阅读速度。可先浏览文章后面的问题，然后带问题去阅读，达到“速”而“准”的目的。
　　3．词义判断题
　　针对理解有关词语在具体上下文中的意义提问时，题干中一般直接给出有关词语，或指出该词语在文中的具体位置。
　　4．推断理解题
　　该题型的设计有两种目的：旨在测试对隐含意义的理解或进行推理：基于所读内容进行判断、概括。推断题常含有infer，imply，conclude等词。能否在阅读中根据各种线索进行有效的推理理解是阅读能力强弱的标志之一。
　　(二)翻译题
　　1．根据词义
　　英语和汉语一样，一词一义的情况是很少的，几乎所有的英文常用单词都有多种含义。正确确定词义是翻译的重要前提，要在众多的含义中选择出合适的词义来，通常可以根据在句中的词类、词在句中的搭配关系以及上下文来选择和确定词义。
　　2．改变句子成分的顺序
　　翻译时，为汉语行文方便，可扰乱英语原文句子成分的顺序，按汉语习惯重新排列主、谓、宾语：或先译后半部分；或对一些不易直译的词，用汉语相反的语法将原意转达出来。
　　3．分合句子
　　英译汉时，有时我们可把原文的句子结构整个保存下来或只稍加改变即可，但在不少情况下则必须将原来的句子结构作较大的改变。分句法和合句法是改变原文句子结构的两种重要方法。所谓分句法是指把原文的一个简单句译成两个或两个以上的句子。所谓合句法是指把原文两个或两个以上的简单句或一个复合句在译文中用一个单句来表达。
　　4．长句翻译
　　①要弄清原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思。
　　⑦分析几层意思之间的相互逻辑关系(因果、时间顺序等)。
　　③按照汉语特点和表达方式，正确地译出原文的意思，不拘泥于原文的形式。
　　三、答题技巧
　　为帮助广大考生培养科学、高效的阅读习惯和打好翻译基本功，以下提供四种阅读方法和三个翻译步骤的介绍：
　　（一）阅读方法
　　1.意群式阅读意群式阅读跳出了逐字逐句停顿式的阅读方式，以句子中的语法成分为阅读单位，能够扩大读者的视幅，了解句子中的要点信息。
　　阅读方法是读者根据所掌握的语言知识尤其是语法知识将句子划分成几个意群，如主语部分，谓语部分，宾语部分，各种从句，作状语、定语的介词短语、不定式短语和分词短语等阅读单位。这些语言单位对于一般有一定语法知识的读者来说比较容易找出，这样根据语法结构和句子类型把较长的句子划分成较短的意群，读起来就容易多了，既可提高阅读速度，又可准确地理解全句的含义，避免了重复阅读的弊端。
　　2.浏览式阅读浏览式阅读主要用于了解文章的主旨大意，是阅读中最常用和最重要的方法。在试题中，阅读理解的文章往往不给出标题、小标题，因此在浏览式阅读时应特别注意文章的首段、尾段，每一段的首句、尾句，这些较明显的特殊位置句往往是段落和文章的主题句。另外主题句有时也隐藏在段落中间，一般不容易一眼找到。但表达主旨或主题的句子也有其句式、文字等方面的特点，如主旨句、主题句的概括性较强，往往通过一些简洁明了的简单句表现出来；主旨句、主题句有时常常带有一些标志词，如表示转折关系的"but，yet，however"等词，表示总结归纳下结论的"thus，so，therefore”等词。
　　因此，浏览式阅读可以帮助读者在较短的时间内，通过阅读包含有重要信息和全文主题的部分要点句子，快速掌握文章的中心思想和主旨。
　　3．查阅式阅读
　　查阅式阅读，目的性较强，阅读速度快，常用来解决文章中某些细节问题，如人物、时间、地点等，可以直接从文章的某一句话或某一自然段中找到答案。阅读时，头脑中必须牢记问题题干中出现的关键词汇，然后回到文章中，找到关键词所在的句子或段落后再仔细研读一下，这样就可以迅速找到问题的正确答案。在进行查阅式阅读时，可以大幅度地扩大视幅，甚至于达到一目十行。这种方法在回答具体细节问题时非常有效。
　　4.跳跃式阅读跳跃式阅读旨在掌握文章的全貌，抓文章中每个句子表达重点信息的主语、谓语、宾语等成分的主干部分，在文章写作过程中作者以阐明主题、提出观点为主，同时作者会通过大量的细节、事实、实例、数字等来加以详细阐述，如果我们能快速掌握文章要点信息的话，那些过于详细的说明和论证的内容就可以略过去不读，这样既能提高阅读速度，又能改善理解程度。如果逐字逐句阅读。那么摄取的信息量就越大，重点信息往往就会被淹没。因此，考生应适当采用跳跃式阅读，抓住要点信息，略去次要词句，迅速理解文章主旨和掌握文章全貌。阅读方式：①根据标点符号在阅读时，我们可以将两个逗号间的部分、两个破折号间的部分、括号内的部分、冒号后面的部分、破折号后面的部分省略跳过不读。因为这些符号之中或之后的信息往往是表示插入成分，解释说明或补充限定的信息，多数为次要信息，因此可以略去不读。
　　②根据语法成分文章中的重要信息可以通过句子的主要语法成分即主语、谓语和宾语表达出来。因此在阅读时我们可以跳过定语、状语、插入语、同位语等～些不重要的解释限定补充说明的部分，快速了解文章中每个句子的主要含义。
　　这种阅读方式并不影响考生对重要信息的掌握，相反，因为少读了许多词语、句子而提高了阅读速度，那些次要无用的词句不会进入读者的大脑，也就不会造成理解上的干扰，提高了对重点信息的了解。
　　掌握以上4种良好的阅读方法，使你不管在应试做阅读理解试题时，还是在平时为获取信息而阅读时，都会使你收到事半功倍的效果。
　　（二）翻译步骤
　　1.通读考生首先必须通读全文，了解全文的意思，才能译好划线部分的内容。因为一篇文章的前后意思都互相关联，一个单词或句子只有在上下文中才能体现出确切的含义来。不阅读全文，只断章取义地翻译划线部分是不可能符合文章原意的。
　　2．表达
　　在弄懂文章的基础上，把划线部分翻译过来。正确的理解并不意味着能正确的表达。我们常常遇到这种情况，有时一个英文句子在上下文中意思很明显，也看得懂，但却很难用恰当的汉语表达出来，这就涉及到翻译方法问题。
　　3．修改
　　把翻译后的句子放在原文中进一步核实，对正文进一步推敲，看是否既符合汉语的表达方式，又适合于原文的全部内容。