从学习程序来说，应该还是先看我们的概论，概论这本教材内容很多，还是那句话，看不懂了就过，然后听课，再看不懂了，过，再听课。即使这样下来，概论实际上还有很多东西没有掌握，你还需要再看合同，再需要看“三控”，“三控”相互之间关联不大，先看概论，然后再看合同教材，然后再看质量，再看投资，再看进度。这“三控”可以打乱顺序，爱看哪个看哪个，根据自己的特点，有人可能从事这个工作，有人不从事这个工作，自己安排重点。把这“三控”学完以后，前面的基本知识基本上都已经掌握了，这时候再来学案例。有的考生曾经说过，说我也都学过，我去年考试考过，我能不能齐头并进，一块儿来学，尤其是我能不能从最难的案例开始。个人感觉，先从案例开始，可能有很多名词听不懂，没有基本的概念，容易混淆，不如从最基础的地方开始学，学到后面逐步地加深，到最后学案例的时候，可能效果更好一些，这是我们学习次序的问题。

　　还有的考生，比如说就剩下一门了，或者就剩两门了，就看你剩什么科目了。比如说你剩下一门案例，因为每年剩案例的最多，你前面那几门课都得学。但是并不是说把书都拿来一字不差地都学，我们拿案例按照大纲看我们需要从那几本教材里学什么东西，拿案例大纲来做。当然，我们的辅导，尤其是我们的精讲班，还是侧重于基本知识的学习，刚才说了，我们出的辅导书，因为那本辅导书是我来编的，所以我们那本辅导书的编制原则就是宁滥毋缺。中国有句话叫做宁缺毋滥，我们给反过来，叫宁滥毋缺。为什么呢?我们很多考案例的考生都需要从那几本书里找哪些东西是案例要考的，我们干脆替大家做这个工作，我们把所有那些要在案例考的东西都收到这一本书里。实际上，如果你仅仅就考这一门的话，而且前面都考过了，有一定的基础，拿我们那本书就足够了，因为我们那本书也是根据教材来的，所以，我们多编系东西帮助你理解整个体系，听听课，拿我们那本书看一看，应该问题不大。