| 36. [答案] [D] [解析] 这是一道句意题，比较容易，正确率为74.1％。题目问：文章借一个谚语（祸不单行）开头是想说明什么。概括理解第一段可知，文章借此谚语开头是想说明数据泄密成了又一个令企业老板们挠头的问题。可见，选项D“数据泄密的严重性”为正确答案。选项A“激烈的商业竞争”，B“脆弱的老板—董事关系”，C“来自新闻报道的威胁”都不是第一段乃至全文讨论的主要问题，排除。 37. [答案] [A] [解析] 这是一道细节题，难度适中，正确率为55％。 根据第二段末尾句“经理们赶紧查看他们复杂的IT系统和商业程序以寻找潜在的弱点”可以看出，选项A“是否还有薄弱点”为正确答案，选项中的“weak point”替换了原文的“potential vulnerabilities”两词。其它三个选项分别是“什么样的数据被盗”、“谁该对数据泄露负责”、“如何找到潜在的间谍”，均与原文句意不符。 38. [答案] [B] [解析] 实际上这是一道例证题,难度适中,正确率为44.7%。问作者提到GASP是想表达什么观点。本段中，作者借学者Mendelson之口，主要表达了“数据正成为一种资产，这种资产需要象其它资产那样去保护”的观点（这与全文的基本观点是一致的），接着就提到了GASP的事情，看得出，作者说GASP实际是表达了“应给予信息保护适当的注意”的观点，故B是正确答案。选项A“持股人的利益应该得到适当的关照”是段落中提到的一个细节，不是提及GASP所要论证的论点，即答非所问性的选项，予以排除。选项C“企业应该提高它们的财务安全水平”与本段末句的意思不一致，与问题无关。选项D“消费者数据的市场价值应该被强调”与本段第二句的意思不太一致，同样也与问题无关。 39. [答案] [A] [解析] 这是一道细节题，涉及对第四段的概括理解,本题难度适中,正确率为52.3%。第四段指出“信用是经济资产中最宝贵的，它很容易被破坏，而若想修复则代价昂贵；他也会知道，几乎没有什么比一家公司让敏感的个人数据落入不法分子之手更能损毁其信用了”，概括起来就是说，不少老板竟然还没有意识到“信用与数据保护之间的密切联系”，故A为正确答案。选项B“感觉到个人数据的敏感性”，与题干结合起来看就会发现，文章没说这一点；C“认识到数据恢复的高昂代价”偷换了概念；D“理解信用的经济价值”不对，段落中没有暗示老板们不懂这一点。 40. [答案] [D] [解析] 这是一道推论题,难度较大,正确率为35.5%。综合第五段的意思就能发现，要想解决信息泄漏问题，其根本在于进行相关的处罚，显然D为正确答案。选项A、B明显不对，选项C“加州在安全立法方面是领头羊”没有充分的依据，并不能仅凭段落中“在加州最近通过一项法律之前，当数据被泄露后，美国公司无需告诉任何人，甚至受害者”一句就能推导出C项的结论。考生做题时，看题读文都要准确细心才行。 Part B 核心词和短语 a safe landing：“安全着陆”，本文是比喻性用法，意思是“青少年们成功地过渡到成年阶段”。 periodically：ad. 定期地，周期性地authentic：a. 真实的；可信的，可靠的 as opposed to：与…对照；与…对比clique：n. 小集团，派系 vaunted：超纲词，v. 吹嘘，夸耀。downsides：合成词，意思是“挫折，沮丧”。 meet the deadlines：“如期完成”，相关的反义表达是“miss the deadline超过期限”。 gratification：派生词，“满足，满意”，原形是gratify（v.）。 deploy：多义动词，意思是“布置，安设；有效地利用”，这里取后义。 canned laughter：“预先设定好的笑料”，其中canned意思是“预先罐装好了的”。 beat：多义词，这里意思是“节奏，节拍”。 stretches：多义词，意思是“扩展，延伸；连续的一段时间”，这里取后义。 brainstorm：合成词，意思是“激励灵感”。 come across：多义短语，意思是“碰到，碰见；被理解，给某人留下…印象”，这里取后义。 fledging：超纲词，意思是“幼鸟的，羽翼未丰的，没有经验的”。 ill-conceived：合成词，意思是“不妥地”。再如ill-advised（不明智的），ill-bred（无教养的），ill-defined（不明确的），ill-mannered（无礼貌的），ill-timed（不合时宜的），ill-treat（虐待）等。 【译文】 A. 为你的孩子树立一个好的榜样 B. 培养你孩子的工作技能 C. 对休闲活动限定时间 D. 定期地讨论未来 E. 帮孩子培养应对策略 F. 帮孩子了解自己 G. 培养孩子的责任感 父母怎样帮助孩子 要确保自己的孩子安全地进入成年期，父母们还是可以大有作为的。即便某份工作的起始薪水看起来太少，不能满足刚刚成年的年轻人快速如愿的要求，然而，如果刚进入成年期的孩子能对人生的转变有所准备的话，那么从学校进入社会就不太会令他们觉得灰心。下面是一些相关建议，摘自我的《人生的转变，你准备好了吗？》一书，家长们可以参照，从而阻止“尚未准备好开始工作”的状况发生。 41. 当孩子们十一二岁的时候，你就可以开始做这项工作。和他们一道，定期评估他们身上出现的优点和不足，一起研究纠正缺点（如沟通或合作障碍）的方法。同时，注意发现孩子身上一再出现的兴趣点，因为这些兴趣能透露出他们最适合从事什么职业。 42. 孩子们需要很多不同于他们圈子里的成员的、真实的角色榜样——明星和高高在上的运动员。定期在餐桌上讨论家人都熟悉的人物，探讨他们是如何取得成就的。讲讲你自己工作中的快乐和挫折，鼓励孩子们谈谈他们自己的未来。被问到以后想干什么时，不要让孩子们说“我不知道”。他们可以无数次地改变想法，但对未来一片糊涂是毫无益处的。 43. 老师们有责任教孩子们学习，而家长们则有责任教孩子们如何工作。在家里给孩子们分配任务，并保证这些任务如期完成。鼓励青少年们找一份临时工作。孩子们需要大量实践来学会克制己欲，学会有效地组织技能，诸如管理时间、制定优先目标。 44. 玩电子游戏只会鼓励即时满足，长时间地观看那些充斥预制笑料的电视节目只会让孩子学会被动地处理信息。与此同时，用耳机长时间地听那些相同的、乏味的节拍会鼓励孩子作茧自缚而不能去追求年轻人该付出努力的东西。所有这些活动都会遇到沟通、思考技能的成长，并使孩子难以形成多数工作都需要的持久专注。 45. 他们应该学会处理挫折、压力以及不称职的感觉，他们也应学会如何处理问题、解决冲突，学会激励灵感、批判性地思考的方式。家庭讨论能帮助孩子实践这些技能，以便将这些技能应用于日常问题的解决。 那些长大了的但似乎挣扎彷徨于刚成年时的茫然之中的儿女们又怎么办呢？家长们仍可发挥很大的作用，只不过要更微妙了。他们得小心，不能让孩子们感到对他们的失望。家长们应展示出极大的兴趣，并尊重尚无经验的成年人的任何兴趣（尽管看上去似乎幼稚或不妥），同时成为他们的伙伴，与他们一起探讨未来的种种选择。尤其是，必须让这些刚步入成年的孩子觉得他们是被一个理解他们的家庭所尊重和支持的。 |
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