1．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（  ）。  
A．教育制度          
B．学校教育制度  
C．教育体制          
D．学校领导制度 
 
2．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（  ）。  
A．1985年           
B．1986年
C．1987年           
D．1988年
 
3．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（  ）。  
A．六三制           
B．双轨制
C．分支型  
D．五四制
 
4．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（  ）。  
A．教育与生产劳动相结合     
B．加强现代科学教育
C．开展网络教育        
D．高等学校扩招
 
5．教学从本质上说，是一种（  ）。  
A．认识活动           
B．教师教的活动    
C．学生学的活动       
D．课堂活动 
 
6．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（  ）。  
A．是同时的        
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．说不清楚   转自学易网 www.studyez.com

7．在教育活动中，教师负责组织．引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（  ）。  
A．学生在教育活动中是被动的客体  
B．教师在教育活动中是被动的客体  
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用  
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用 
 
8．小学阶段是发展学生个性（  ）。  
A．并不重要的时期         
B．非常重要的奠基时期 
C．没有效果的时期         
D．最不会受外界影响的时期
 
9．德国教育家赫尔巴特是（  ）。  
A．儿童中心论的代表              
B．教师中心论的代表  
C．劳动教育中心论的代表      
D．活动中心论的代表
 
10．在1951年提出“范例教学”主张的是（  ）。  
A．赫尔巴特        
B．瓦?根舍因
C．怀特海                 
D．克伯屈转自学易网 www.studyez.com转自学易网 www.studyez.com

11．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（  ）。  
A．坚持人文教育为主              
B．坚持科学教育为主  
C．坚持人文教育与科学教育的携手并进    
D．要看情况而定
 
12．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（  ）。  
A．主体             
B．客体
C．教的主体 
D．学的主体

13．遗传决定论的观点（  ）。       
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点 
D．儿童决定论的观点 
 
14．结构主义课程理论的代表是（  ）。  
A．杜威       
B．怀特海      
C．布鲁纳      
D．克伯屈