杭州推学前教育新计划留住男幼师

 　　4月14日中午，杭州拱墅区申花实验幼儿园的会议室里，十几个20多岁的大男孩聊得热火朝天。他们都是拱墅区各公办幼儿园的男幼师。

　　他们在拱墅区当幼儿园男教师，每个月有半天“聚会”的福利——从2013年4月成立幼儿园男教师工作室后，为增加男幼师的归属感，工作室每个月会为全区男幼师组织一次活动。如今，在全国男幼师比例还不足1%的当下，拱墅区公办幼儿园的男幼师比例已超过5%。但放眼全国，男幼师仍是幼儿园的“紧缺资源”。

　　留住男教师

　　“幼儿园男教师工作室一晃已经成立3年了。”14日，申花实验幼儿园园长金文带着记者参观时感慨地说。

　　时间回到2010年，因为急缺男幼师，向附近小学、初中借男教师来上课的金文，怎么也想不到，6年后，拱墅区会有36名专职男教师。

　　实际上，拱墅区对男幼师的重视也是从金文“借”老师的举动开始的。“一个家庭需要有爸爸、妈妈才完整，而幼儿园里也需要有男老师和女老师才能让幼儿的个性健康成长。”拱墅区教育局相关负责人说，2011年之前，区里只有两名男幼师，堪称幼儿园老师中的“大熊猫”。究其原因，一是在笔试环节，多数男老师都考不过女老师;二是幼儿园老师的工资对于男教师来说吸引力低了点。

　　为此，2012年，拱墅区不单为男幼师招聘单设岗位，而且每个月增加400元的课时补贴。到2013年时，拱墅区已经有了18个男幼师。

　　就是不一样

　　相同的工作，让这些男幼师有了很多共同语言。“每个月最期待的事就是参加工作室活动。”毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院的男幼师杨杨告诉记者，工作室的魅力很大，自己的师弟如果想留杭州工作，多数会考虑拱墅区。而来了拱墅区幼儿园的男幼师，也不会轻易离开。

　　工作室成立的3年间，拱墅区的男幼师队伍又添了19名“新丁”，甚至有心理学硕士加入，队伍不断壮大，趋于稳定。

　　“男幼师要成长，必须丰富自身的内涵，这也是我们工作室的新命题。”金文说，此前多数幼儿园招男幼师都用于上体育课，让孩子接受阳刚教育，但对于让男教师整体带班仍有顾虑。实际上，只要帮他们找到自己的特色，男教师的阳刚教育可以渗透在更多方面。

　　要提高男幼师的自身内涵，光靠工作室每月一次的分享活动和互相交流是不够的。去年，拱墅区又投入百万余元，成立幼儿园男教师研修班。今年10月，拱墅区的男幼师们还将赴香港接受半个月的专业培训。

　　资源仍紧缺

　　目前，我省各地不断出台优惠政策吸引男幼师入职幼儿园。为解决幼儿园男幼师紧缺问题，衢州从2013年开始实施幼儿园配备男教师五年行动计划，目标是在5年里招聘210名男幼师。过去的3年里，该市通过单设男幼师岗位等办法，共招聘男幼师68名。但衢州市教育局相关负责人告诉记者，就算210名男幼师全部到位，还不能满足每个幼儿园有一名男幼师的需求。

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