计算机系涵盖计算机应用、计算机网络、室内设计三个专业。

    计算机系已经初步建成了一支由专职教师组成的敬业爱岗、教书育人、朝气蓬勃的教师队伍，并有一支团结协作、务实肯干、不断进取的领导班子；初步形成特色鲜明、体系完善、面向需求、适合学生的专业课程体系；制定了计算机应用技术系教师教学工作规范等，不断完善各项管理制度；加强对外合作，与北方工业大学、北大青鸟aptech、即时科研等国内外知名IT公司建立广泛合作关系，在办学、认证等开展多种形式的交流和合作；通过在学生中开展技能大赛、兴趣小组、技术讲座、课程实践等与教学相关的形式多样的活动，激发了学生学习热情，提高了教学效果。系党支部成立以来，积极配合系里搞好各项工作，较好的发挥了先锋模范作用。

一、建成了一支敬业爱岗、教书育人、朝气蓬勃的教师队伍

　　自计算机系成立以来，系领导班子能够做到团结协作、务实肯干、不断进取，在计算机系的建设和发展过程中起到了“火车头”的作用。他们在教学和其他各项工作中起到了较好的模范带头作用。为搞好系里各项工作，他们利用了大量的业余时间。计算机应用技术系已初步建立了“敬业爱岗、团结协作、踏实肯干、和谐愉快”的良好氛围。

    教师队伍目前由14人组成，其中教授1人，副教授1人，其中硕士4人，相当一部分教师是具有项目开发经验和教学经验的双师型教师，我系初步建立了一支敬业爱岗、教书育人、朝气蓬勃的教师队伍。

    在教师队伍的建设中，我们坚持以人为本的原则，充分调动和发挥教师的主观能动性。探索并逐步完善教师队伍的建设和管理办法，在教师的聘用与选拔、教师的使用与管理、教师的考核与激励、教师的培养与提高等各个方面都提出了一些行之有效的办法。在教师的使用和管理中，根据教务处的规定，结合我系的特点，制定了《计算机应用技术系教师教学工作规范》，提出了合格教师的标准要具备：敬业爱岗的职业精神；精湛全面的业务素质；端庄大方的仪态体表；引人入胜的讲课艺术。在教师的培养与提高方面，重点是放在对年轻教师和新聘教师的培训方面。通过师傅带徒弟的方式，培养助教，取得了较好的效果。由3名助教在本学期提为主讲教师。我们还重视教师的教学和业务能力的提高，先后进行过多次教学教法的交流会，并汇编成册，供新来的教师学习和交流。与此同时，我们还通过多种形式、寓教于乐，关心教师的思想、生活，提高教师的向心力和凝聚力，比如乒乓球比赛、郊游、中秋晚会等。

二、初步形成特色鲜明、体系完善、面向需求、适合学生的专业课程体系

　　学院的工作是以教学为中心，因此学科与课程体系的建设对于学院的发展有着非常重要的作用，特别是对于我们这样一个年轻的学院来讲。建院以来，我们根据学院的发展规划和办学方针，不断探索教学改革和学科建设。初步形成特色鲜明、体系完善、面向需求、适合学生的专业课程体系。

    通过市场分析与调研、教学实践的总结，我们的认识也逐步明确，我们学院培养的技能性、实用型人才，我系培养的是初、中级软件技术人才。我系制订专业培养方案的指导原则是以市场需求为导向、以就业为目标、重视实践、技能和应用能力的培养。为此我们要求每门以实践为主的课程都要有课程实践，在高年级开设项目开发课程；将课程设计与认证和技能达标相结合，要求每位学生至少掌握4项基本技能；将理论性较强的课程变为选修课，满足部分学生升本和深造的需要，而相应的开设实践性较强的课程（如将原来的微机原理课程改为微机组装与维护课程）作为计算机专业的必修课。课程体系设置采取层次化和模块化的结构，将课程设置与职业岗位定位相结合，突出职业特点；理论基础知识以够用为原则，理论必须与实践相结合，以实践为主；课堂教学与实验相结合，通过实验检验和消化课堂教学内容；教师讲授与学生自主学习相结合，由目前的讲授为主向学生自主学习为主转变；将学历教育与职业认证相结合，在毕业时能取得双证。

    计算机系除负责本系课程体系制订外，还担负其他系相关专业的课程设置和教学工作。我系还承担全院计算机公选课的规划与实施，已开设了“计算机应用技术”、“网页设计”等课程，还将开设“常用工具软件”、“VB程序设计”等课程。我系还承担了学院公选课的教学任务，已开设的“常用工具软件”课程和“Flash动画制作”受到了大学城同学们的好评，在学院所有公选课评比排名中名列前茅。

三、 加强教学管理不断提高教学质量

　　教学管理与教学质量的提高是我系中心工作之一。提高教学质量培养合格人才是我们追求的永恒目标。当然教学质量的提高不是一朝一夕可以实现的，是一项长期和艰苦的工作。教学质量涉及到方方面面，比如生源的好坏、教师的素质、教学管理的水平、教学设备和环境的配置等等，可以说是一项系统工程。为此，我们先从日常教学管理抓起，一点一滴的积累，不积跬步无以至千里。我系成立了教学质量督导小组，负责日常教学的监督和管理，发现问题及时解决。我们制订了系主任、教研室主任和教师之间的三级听课制度。领导听课的目的是要发现教学中的问题、了解教学情况和教师的授课情况，教师互相听课的目的是要大家能互相学习，取长补短，交流教学方法提高教学效果。制定了教研室周报和系月报的制度，及时了解教师在教学中的问题、建议等。在《计算机系教师教学工作规范》中，专门对同头课制订了管理办法，实践证明对提高教学质量起到了很好的作用。在每学期开学之前，对新开课程由同头课负责教师进行开课报告，系里组织有关部门对教学计划和大纲进行研讨，以确保新开课程的顺利进行。

四、 加强对外合作与认证、技能达标工作的开展，培养技能型、实用性人才

    由于培养实用技能性人才的需要，我们密切关注领先IT厂商的技术发展和教育合作计划，成立了“涉外数字艺术中心” 。在学院领导的大力支持下建设了专业实验室，“多媒体技术实验室”、“电子技术实验室”等。多家知名办公软件的课程已经纳入到我系的课程体系中，取得了很好的教学效果，在今后的教学中将陆续有学生参加国家信息产业部和劳动技能培训中心的认证考试。

    通过与这些厂商的合作，我们已经派出了多名教师到有关厂商接受技术培训，效果非常明显。这些教师回来后在内部也开展了继续培训和交流，目前我系教师中不少人已经掌握了最先进的IT技术和产品，同时也形成了学习新技术新知识的良好气氛，为我们提高教学质量和教学内容的改善提高奠定了基础。

五、开展丰富多彩的课外教学活动，寓教于乐

　　课堂教学是进行教学的主要方式，但不是唯一的方式。如何通过丰富多彩、喜闻乐见的课外活动调动学生学习的积极性，提高教学效果也是值得我们不断研究的课题。为此我们也尝试开展了一些课外教学活动，取得了较好的效果，但还远远不够。我们在学生中开展了计算机兴趣小组、技能竞赛、项目开发、作品展示等多种活动。03级学生积极参与学院网站的建设。04级进行过VB程序设计课程实践成果演示汇报会、计算机应用专业平面设计方向最近举办了课程作品展览，受到了老师和同学们的好评。

    综上所述，我系在系领导的带领和全体老师的共同努力下，取得了一些成绩，但离院里的要求和期望还有很大的距离，百尺竿头，更进一步。我们还要继续努力，团结一心、艰苦奋斗，争取更大成绩。