2017年北京化工大学职业教育招生简章

来源：北京化工大学职业教育时间：2017-03-02 11:57:54

　　职教优势

　　政策支持，根雕培养

　　随着社会对技能型、复合型人才的需求不断加大，国家大力发展职业教育。十八届三中全会提出教育改革——“加快现代化教育体系建设。深化产教融合、校企合作，培养高素质和技能型人才”，将“试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换”。《国务院关于加快发展职业教育的决定》中也提出“统筹普通教育、职业教育、继续教育的协调发展。到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职普相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

　　环境优美，陶冶情操

　　学生生活、学习均在北京化工大学西校区。北京化工大学西校区坐落于北京紫竹院公园西侧，毗邻国家图书馆、首都体育馆，周边高新技术企业密集、大学林立、文体设施完备、人文气息浓厚，处在北京海淀区文化城、中关村科技城和北京新技术开发实验区中心地段，为学生求学、求职创造了古风淳朴，人文气息浓厚，校园环境安静祥和，为学子的生活学习提供了良好的条件。

　　优质专业，人才培养

　　秉承“以人才市场为导向，以创新求发展”的办学宗旨。为了缓解国内紧缺人才的现状，解决企业招聘应届大学生实践经验缺乏的困扰，北京化工大学教育培训中心通过校企合作的模式开发了具有就业优势的专业，中心以市场定专业，以用人单位的岗位需求制订课程，旨在集中培养学生的实践能力，使学生快速实现由学生到企业员工之间的角色转换。

　　注重实践，学习技能

　　学部根据课程需要分阶段安排学生进行技能培养，合作单位为专业学生提供紧贴理论教学的技能培养教学，有效提升学生动手能力。坚持“能力本位”的教学理念，注重让学生通过参与各种教学活动来获取相应能力，强调通过课业培养学生的综合素质。

　　言传身教，育人为先

　　学校教授、行业资深专家参与教学管理，定期安排专业课教师带领学生实施项目作品案例教学，“以学生为中心”，使学生学会如何学习，成为学习的主人;注重学科建设，保障教学质量。

　　素质教育，多维一体

　　学部的教学管理实行“发挥两个作用，管好一个过程”的教学方案。发挥老师的主导作用和学生的主体作用，注重培养和调动学生的学习积极性。从学生的学习作品品质培养入手，强化学生日常生活管理和班级文化建设，做好教育教学的全过程管理，加之北京化工大学的严谨、浓郁的学术氛围为学生的学习提供了更多的保证。

　　就业指导，解除忧虑

　　学部设有就业指导中心，学生在校经专业学习并成绩合格、达到用人单位的要求，就业指导中心可向相关专业领域的企业推荐就业，并提前组织学生确定择业意向使学生就业指导更具针对性。学生入学后即签订推荐就业协议，解除学生和家长的后顾之忧。

　　教育服务，量身定制

　　北化职教学部为全国各地学子提供职业教育培养，把人力优势转化为智力优势、把智力优势转化为生产力，突显职业教育“以人为本”、“因材施教”、“科学管理”、“文化塑造”的特色，促进人的个性发展和社会进步，选择北化职业教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

　　校园文化

　　我部为培养和锻炼学生的综合素质，充分发挥学生个性特长，增强师生感情和凝聚力，开展了形式多样的校园活动，使广大师生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，从而提升了校园文化水准，再现和表现了校园文化精神。让学生在体验中学习和成长，实现学生自我管理、成长和超越，培养学生成为具有服务精神。

　　青春风铃

　　多彩的学校生活才不会让生命的存在缺少遗憾，同时为了提高学生的综合素质，丰富学生的课余活动，学校经常组织各种特色活动，如：演讲辩论、运动会、文化节、合唱比赛等，在娱乐中学会知识，在快乐中体验生活，在学习中还找到方向。

　　在这里请释放您的才能与潜力......

　　教学师资

　　学部在依托北京化工大学优秀师资资源的基础上，通过引入行业实战名师，将“企业需求”元素贯穿教学全程。行业专业化、国际化的实训师资团队均出身名校、名企，是企业界、教育界的精英，不仅具有系统的理论知识，更具备丰富的企业实战工作经验和多年成功的项目经验，了解企业对未来岗位人才的要求，善做能讲，创新思维，规范教学。

　　自2015年起，学部实行“双师型教学团队”战略，高度重视师资队伍、管理队伍建设，并实行教学督导制参与学生管理工作。

　　资格证书

　　学校采取“实战+技能+学历”双证书培养，学生在校参加实战、职业技能学习，在学习年限内修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，由执行学历教育的大学颁发高等教育毕业证书。成教(或网教)属于国民教育系列，列入国家招生计划，学信网可查询验证。学生在校期间可根据所学专业，参加国家各部委的职业资格考试和各类等级考试，成绩合格者可获得相应的职业资格认证证书及等级考试证书。

　　素质教育

　　素质教育是职业教育的核心，旨在培养具备竞争力的应用型人才。学部不仅注重知识传授和技能习得，而且要使学生在身体、智力、道德、批判性思维、创造性、精神和价值操守等方面都得到全面发展。

　　素质教育课程为学生提供了七大体验学习模块：感恩教育、职业生涯规划、户外拓展、义工服务、逆境求存、仪表礼仪和环境意识。

　　感恩教育

　　感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。对于学生来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

　　职业生涯规划

　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为另一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，自学习开始便鼓励学生为自己拟定一份职业生涯规划，对自己的未来做好明确定位。因为有了目标，才会有动力。

　　户外拓展

　　采用户外进行的训练项目，通过团队合作，完成富有挑战性的任务，随后进行个人体验分享和行为反思。以培养学生自我意识、了解团队精神和领导才能，鼓励其发展积极地生活态度及自我突破，促进养成健康的心理和紧密的团队精神，提升其社会适应力和自我激励能力。

　　义工服务

　　培养学生成为在公益道路上持续、主动、思考的行动者。我们从影响周边社群开始：通过体验式学习，使学生在讨论、实践中培养社会责任感;通过陪伴、同行，达成多方的共同成长;通过平台、网络与公众共享信任互助的关系。义工服务课程分为三个阶段：理论学习，义工服务实践以及总结反思。

　　逆境求存

　　针对学生即将踏入社会独立应对困难的现状，素质教练根据训练场地地形等内容，设计了一系列针对毅力与团队精神的拓展训练。模拟众多高压情境，让同学们体验到绝无仅有的自我挑战和自我超越。

　　仪表礼仪

　　和他人交往，给人留下第一印象的是你的外表和举止，也就是仪表礼仪，包括你的仪容、着装、举止等。一个人的仪表不但可以体现个人的文化修养，也可以反映审美情趣。好的仪表，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。学部针对此项内容，单独为学生开设专项礼仪课程。

　　环境意识

　　旨在让学生通过亲自参与环境体验活动，总结反思，培养和增强环境意识。具体活动包括：环境与可持续发展理念倡导、环境与可持续发展议题讲座、行动及研究、社会调查及实践、环境项目设计和实施、自然情谊教育等。

　　就业服务

　　一、名企订单培养，打造就业直通车

　　新生入学后即签订就业服务协议。学部就业指导服务中心，通过与国内外企业，以定制人才培养、项目接包、共建实训基地等方式达成合作，搭建“学校-实训基地-企业”三方畅通无阻的就业通道。自2015年起，学部启动了“百余名企订单就业”工程，通过与百家企业之间的战略合作，为高校学生奠定了一条直接通往企业的通道。

　　二、就业导航系统，帮助学生规划职业发展路径

　　学部就业指导服务中心的指导老师，将为踏入职场的毕业生提供全方位的就业能力测评、提升、求职等服务。帮助毕业生找到最适合自己的职业发展路径、进行职业技能与职业性向诊断、获得自主式的职业技能提升课程。

　　三、专业就业指导团队，帮助学生实现精准就业

　　学校的就业指导教师为学生提供系统的就业指导与就业推荐服务，包括职业规划讲座、职业化素质训练、求职问题答疑与指导、实战择业演练、合作企业招聘信息发布、就业或实习单位推荐等。