首都师范大学科德学院论道“书院制”

 　　2015年11月30日，在首都师范大学科德学院行政楼三层会议室举行了“书院制”研讨会。全体校领导、部分中层干部以及教师代表出席了此次会议。会议由王万良院长主持。

　　“书院制”是通过“以学生为中心”实现通识教育和专才教育相结合，力图达到均衡培养目标的一种学生教育管理制度，以实现“全人”教育的目标。

　　为更好地服务于我校高端应用型人才培养模式，在北方国际大学联盟杨炜长理事长的倡导下，从本学期开始，我校积极开展了书院制的探索，进行了多次的研讨和考察。

　　在沈孝本院长的带领下，先后走访了复旦大学和北京航空航天大学进行了书院制的考察，收获颇丰。此次研讨会的召开就是建立在这两次调研的基础和与会者对“书院制”的理论学习之上。

　　研讨会上，发展规划与评建办公室梁爱华主任对书院制的起源地之一英国剑桥大学概况、剑桥大学书院制特点进行了介绍。

　　与会人员结合我校实际情况，纷纷对我校“书院制”的建设提出了自己的建议。

　　沈孝本副院长提出，我校应该首先在书院制的理念上形成共识，如果可行，应纳入学校“十三五”规划，遵循教育规律，然后逐步推进实现。

　　传媒学院云贵彬院长提出，把学校的九栋宿舍楼设成九个书院，每个书院配备优秀的教师来担任学生的业务导师，导师要关心学生的学习、生活和心理健康等问题。同时学校应给予导师有吸引力的待遇。

　　教务处曹恰副处长提出，可以采用通识大类人才培养模式，适当增加通识课学分，充分调动学生的兴趣;还应对书院制做进一步调研。

　　团委书记陈仕鹰建议，应该强化学生的动手能力，用专业加兴趣的方式来充实学生的课余生活。

　　督导齐玉朝老师认为，学习导师对学生是最有影响力的，他建议通过导师把学生的课余生活与专业结合起来，更专注学生的课余和日常生活;导师必须要住校;一定要选择优秀的教师来担任导师;学校相应得也应该提高导师的待遇。

　　其余参会领导和教师也分别发表了自己的意见。

　　最后，由李宝山董事长、王万良院长和张长虹副院长进行了会议总结。

　　张长虹副院长指出，学校应该落实“以学生为中心”的办学理念，加强对学生的人文关怀，认真研究学生特点加强课程建设。同时提议成立一个“书院制”推展机构，负责“书院制”工作的领导、策划、调研、实施和评价工作，并通过召开教职工和学生代表座谈会，深入摸清不同群体的诉求和“书院制”开展的客观环境，尽快从战略到战术上形成一个实施草案。

　　王万良院长指出，要以“书院制”的理念指导学校育人体制机制的改革，建立长效机制，全方位关注学生的成长，举全校之力做好此事。

　　李宝山董事长表示，实施书院制的目的是更好地培养人才，但一定要具有可行性，要把社团和班级这两张网紧密地结合起来，调动一切可以调动的资源，采用奖励、考核等手段，建立科学的制度。

　　会议广泛讨论了“书院制”实施的意义及可能出现的问题，与会者认为，这项工作是涉及机制建设健全的一个大事。“书院制”是个大动作，需要实事求是的顶层设计和缜密的策划，仓促动作容易出现偏差。同时，这项工作需要全体教职员工的共同努力，积极行动、建言献策，为推动学校的发展贡献力量。

　　(发展规划与评建办公室

　　教师教学发展中心)