职业学校毕业生给清华学生当老师

 　　“成为老师这件事，的确没有在我的预想和规划中。但十年来，我从来都没有改变过在机电一体化领域发展的初衷。”接受采访时，清华大学基础工业训练中心的实训指导教师王佐刚刚走出学生们实习成果答辩的教室。职校毕业的他走上了世界名校的大平台，不可思议地成了一名教书育人的老师。

　　“我可以有底气地说，我不仅做到了‘爱一行，干一行’，更做到了‘干一行，爱一行’。”王佐说，他已经离不开教室和几乎与他同龄的学生们了。

　　为弥补遗憾选择读大专

　　王佐初中毕业时，出于对未来就业的考虑，他放弃了读普通高中的机会，而选择了从业面较广的北京电子科技职业学院机电一体化专业，从此开启了他与母校长达7年的缘分。大专时，王佐选择的仍是机电一体化专业，“我从来就没有考虑过换专业，只有长期、系统的学习才能真正精通一门学问。我一直认为‘通百才，不如专一门’，以后我要靠这一门手艺‘吃饭’呢。”而中专时的遗憾，王佐也在大专时完满弥补了，“大一的时候，在北京市机电比赛中，我们团队获得了二等奖的成绩;大二时，我们以北京市一等奖的名次入选全国比赛。”

　　出乎意料当上“大学老师”

　　一转眼，七年的学习生涯已到尽头，王佐面临着毕业、就业的考验。就在经历了第一次面试失败的心理调整期，机会敲开了王佐的房门。由于性格乐观、技术纯熟，王佐被院系的老师推荐到了北京吉利大学担任数控和车床两门实践课程的指导教师。“这我可万万没想到啊”，王佐开玩笑说。一直以来，他对自己将来的职业定位都是做一个操作工人，当一个“蓝领”。当上老师、教书育人，让他既惊喜又忐忑。

　　挑战自我来到名校清华

　　2013年，王佐突然接到母校北京电子科技职业学院校领导的电话，叫他回校一趟。一见面，院长问他：“想不想挑战一下自己?”王佐斩钉截铁地回答，“想!”院长卖了个关子又问，“想不想去世界名校工作?”“想!”院长再次直接发问，“想不想去清华大学工作?”王佐却没说话，当时他的心里别提多激动了：“我能不想吗?我是连想都没敢想!”原来，由于性格善良、经验丰富，学校把他作为优秀毕业生推荐给了正在求贤的清华大学基础工业训练中心做实训指导教师。

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　　什么是机电一体化专业?

　　机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。还包括电、车、钳三种工人的职业。

　　机电一体化专业就业前景：

　　机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等.

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