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北京文理研修学院——美国职业教育的特点
二十一世纪 ，美国正在进入学习社会阶段 ，终身教育的思想体系已被广泛地接受和贯彻。职业教育被融入终生教育的各个阶段 ，分成社会职业教育和企业职业教育两大类 ，分别由普通教育机构、社会业余教育机构及企业自办的培训机构承担 ，形成了一个多目标、多渠道的职业教育培训体系。一、在普通教育机构中 ，广泛开展社会职业教育美国的普通教育机构与职业教育关系密切。从高中、社区学院到大学都有面向社会的职业教育的内容。
1 .美国在高中教育阶段中融入最基本的职业教育。美国高中为四年制 ，采用学分制 ，一般应完成 2 50学分 ，课程包括高中必修的文化基础课程和技能型、兴趣型的职业技能选修课程。在高中阶段引入职业技能教育 ，可使学生能较早地接触社会 ，了解社会职业的性质和内容 ，培养一定的职业兴趣和职业理想 ，为学生高中毕业后直接就业提供最基本的职业技能基础和求职技巧 ，也为进一步到社区学院和大学深造的学生在选择专业时提供一定的感性认识和参考作用。
2 .美国的社区学院在实施职业教育、培养实用型职业人才方面起着举足轻重的作用。
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(责任编辑：王铮)
