专家解读：如何看待MBA学生群体的变化

　　北大教授姚长辉老师从MBA学生的群体变化，到商学院的价值、多年授课的心得、金融行业的发展前景以及人生的哲学感悟。如何看待MBA学生群体的变化“这个问题挺难回答，因为每个人看问题的角度不同，所以有些时候一不留神就会变得以偏概全了，我也一样。在招生、面试、推介，主要是上课和课后跟学生的交流中，我整体的感觉是MBA学生从年纪角度略微变得年轻一点了，但是他们的自信心比过去要好，这和中国在整个世界中的位置有关系，现在的学生在外企工作或去国外的机会多了，见识广，随着中国国力的上升，会变得更自信了。另外一个是前些年的时候，在深圳的学生创业的很多，而现在家族企业的第二代读MBA的人数多了，这也是一个阶段的趋势。现在是先来面试，然后再参加考试，所以读在职班的年龄会更大一些，更适合他们。这个招生改革的方向我觉得确实是对的。”

　　商学院的价值

　　姚老师认为，商学院需要为培养未来的企业界精英做贡献，这是一个商学院生存的价值所在。“光华的MBA学生在同龄人中是非常优秀的，一些年轻人很有想法，如果给他五年、十年或者更长一段时间，他们的成就可能比硕士生、博士生更明显，因此MBA学生往上走的空间是巨大的。我们不能简单用一个人将来挣多少钱去衡量他的价值，我们更要看其是否具有指挥千军万马做一番事业的能力，是否能在一个足够高的平台去发挥重要作用，从这点看，往届光华MBA学生做得优秀的是很多的。”

　　谈到一个好的MBA学生应该具备哪些特点的问题，姚老师从面试角度讲到，商学院实际上是把一些有潜质的人招进来，这些潜质包括基本的学习能力、与人交往的能力(情商)、责任感以及抗压能力等。这些条件相当于原材料一样，通过在商学院几年的时间，让有梦想的人，增加管理学方面的训练，努力改变自己的圈子，明确将来的发展方向，进而能够担负更大的责任，不仅为自己，更为自己的团队、家族和国家做更大的事情。同时，读北大对MBA学生成长的影响是多方面的，同学、校友氛围会让学生更加进取，两年的学习会让学生开拓视野，发生很大的变化。姚老师举了自己做MBA班主任时学生成长的例子，刚入学时大家都有梦想，但是没有落地，有时候在一些小事上心胸不够，而两年之后完全不一样了。“当一个人真的不把自己当回事了，他也许就是那回事了。”姚老师说，知识包括两种，一种是我知道的，另一种是这个问题我能提出来但是我不知道，即孔子讲的“知之为知之，不知为不知”。通过两年的学习，同学们的专业知识增强了，知道了很多确实知道的，与此同时也知道了很多自己不知道的，所以越学觉得自己不知道的东西越多，反而变得谦虚了。慢慢地学生就在感悟长进了，当知道的东西多了，同时不知道的东西也多了，而不知道的东西就是未来要思考的东西，因而心胸格局就变大了。

　　授课秘诀：知识、见识、胆识

　　姚老师给MBA讲授《公司财务》和《固定收益证券》，深受同学们欢迎。他说，每个老师表达自己的方式都不一样，不能说哪个老师讲得好还是不好，问题是能否沉下心来，揣摩老师的思想。他把人的能力分成几个层面：知识、见识、胆识。第一个层次是知识，知识也分层次，一是带着智慧的知识，任何行业应该能分出一个好坏的标准，不能只是知道的知识。第二个层次是见识，这与一个人的经历、阅历有关。古人讲读万卷书行万里路，人得有见识，除了见多识广，更要加强与业界人士的交流。第三个层次是胆识，最高端的是有胆有识的人。比如一个政治家、企业家，一个决策会影响成千上万人，需要有胆识。但是胆识不是简单的冒险，不是怎么做高风险的事情，而是要有对收益的权衡，具备冒险资本之后的事情。姚老师的课之所以深受同学们的欢迎，与他和投融资、金融、实业界具有广泛深入的交流思考，吸取了不同行业中精英人物的智慧感悟是分不开的。姚老师同时也希望MBA学生能够增强自己的智慧型知识，多增长见识思考，了解社会，先生根立业，大方向判断对了，培养起属于自己的“胆识”，一心一意做好一件事，最终树立自己的品牌。