MBA教育防“两个主义”

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    高旭东清华经管学院MBA教育中心主任。麻省理工学院斯隆管理学院管理学博士，2003年加入清华大学经济管理学院，目前为技术经济与管理系副教授。主要研究领域：竞争战略、技术战略、技术创新管理。

    MBA大事记

    1月

    教育部出台新政。2010年硕士招生指标部分重新分配。工商管理硕士（MBA）首当其冲，成为扩招调整的重点专业，各大商学院的招生指标在原有基础上均有不同程度的增加。

    2月

    国内诸多EMBA项目纷纷推出涨价策略。中欧商学院2010年EMBA学费由2009年的36.8万涨至39.8万，复旦经管由33.8万增至41.8万。而长江商学院则将52.8万学费又刷新至56.8万元，已近国家20万指导价的三倍。

    4月19日

    《福布斯》中文版在上海发布2010年中国最佳商学院排行榜，15个最具价值全日制MBA项目和15个最具价值在职MBA项目中，中欧和北大光华分获第一。

    商学院。清华关键词：培养方案

    当越来越多80后走进MBA课堂，在中国经济面临转型、中国企业亟待提升内部管理水平的大背景下，“改革”成为商学院近两年的关键词。从课程改革到招生改革，每次清华经管学院MBA项目新政策的出台都引起国内商学院不小的震动。在主流商学院带领下，国内MBA掀起了一轮改革浪潮。

    MBA教育防“两个主义”

    记者：管理教育需求趋热，目前MBA发展面临的最大挑战是什么？

    高旭东（以下简称高）：如何保证MBA培养质量是绝大多数院校面临的挑战。如师资准备不充分。许多授课老师是从别的课程转而教授MBA课程，虽然也有知识更新，但缺乏系统训练。第三，MBA教育体系与实践结合不够。

    记者：如何解决师资问题？

    高：这不仅要通过培训，还得靠系统训练，才能符合MBA项目的职业化教育需求。清华目前从几方面着手，首先是培训老师，清华将老师送去MIT培训的项目已经进行了很多年。其次是引进真正受过专业训练的博士生做老师。第三是引入有丰富实践经验的业内人士来上课。

    记者：业内人士的比例有多少？是否越多越好？

    高：这一部分的比例也不能太大。MBA教育要防止两个误区，“经验主义”和“本本主义”，商学院教师和业内人士既有各自的分工，又互相有交流，才能达到理论和实践的平衡。业内人士虽然有丰富的实战经验，但基于个人的经验总结并不一定是正确的，教师的理论思维能力则比较强。

    记者：你曾提出清华要培养全人格的MBA，何为全人格MBA？

    高旭东：培养领导者不仅要对他们传授各种知识、训练各种技能，更应该帮助他们在性格、品德、信仰等多方面提升。我们希望培养全人格的MBA，希望清华的MBA学生能做到“五好一幸福”，即“知识好，能力好，性格好，品德好，信仰好，做一个幸福的人。”

    记者：如何达到这一目标？

    高旭东：增加软课程，增加理论和实践结合的课程，增加国际化与本土化的结合。清华经管学院新增设了一些课程，也改造了一些已有的课程。在继续强调扎实的基础知识传授的同时，特别增加了偏重领导力和综合素质培养的“软课程”，以达到系统性地提升领导者必备的“软技能”的目的。这类课程包括“管理思维与沟通”、“管理沟通”、“领导力开发与组织行为”等。