各商学院发展趋势迅猛，招生却不敌70年代美国

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    2011年MBA招生院校已达236所，EMBA院校招生也已有65所。在具有工商管理专业学位办学权的学院越来越多的同时，很多人都在讨论为什么这两年各商学院脚步越走越快？全国MBA教育指导委员会（全国工商管理硕士（MBA）教育的指导与咨询组织）的秘书长仝允桓教授接受记者采访，为了解开大家的疑惑。

    主持人：仝老师您担任MBA教指委秘书长这个职位已经多年，以您的角度观察从90年中国开始办MBA教育，发展到现在，这20年当中，中国的商学院有什么变化呢？

    仝允桓：可以说变化是天翻地覆，或者完全是今非昔比。在90年中国国务院学务委员会批准在国内设立MBA学位，也是中国第一个专业学位。到现在全国已经有236个学校招收MBA.91年第一次招生的时候是9个学校，总共招生不超过100人。现在在2010年的时候全国MBA招生已经36000人，再加上EMBA可能是43000人或者是42000多人的规模，这是完全不一样的。而那个时候只有一个MBA，只有一个专业学位，现在专业学位有38个，应该说情况是完全不一样的。

    主持人：刚才仝老师也提到，90年招生学生只有100人左右，现在MBA加上EMBA已经有43000人，发展是非常快的。我们也观察到2010年第九批MBA院校审批下来是有52所，这样具有MBA招生资格的院校就扩大到了236所，很多人都会有疑问，为什么这两年国家MBA招生院校扩张的这么快？从我们国家目前的现状来看，真的有必要这么大肆扩张吗？

    仝允桓：其实商学院一直就有的，只是说原来招收MBA、培养MBA来说，许可程序复杂一些，现在入门的门槛要低一些，不能说是商学院发展，商学院发展全国一共大概有1000左右个商学院，现在有230多个招收MBA.如果说速度是不是快了，要从两个方面来看。一个方面就是从我们国家这么大的经济体，从社会需求的角度上来看，我觉得现在的MBA还有发展的空间。我们可以做一个比较，美国在1971年的时候，GDP到10000亿美元，中国到2001年的时候GDP到10000亿美元。但是在美国1971年的时候，那一年就已经有26000人MBA毕业，而在1971年以前美国累积招收的MBA学生都已经到了13.6万人。到1974年，美国那一年MBA毕业的学生就有3.2万人。中国一直到2009年还没有达到这个规模。

    应该说从市场经济的要求来看，MBA的发展还应该有空间。在美国的MBA学生占全部硕士毕业生的比例大概是1/4，2009年美国MBA毕业生是50万人。从这个意义上讲，我觉得中国的MBA还有大量空间，从这个意义上讲，我们现在再增加50个也还不能算是多。但是因为现在从国家教育主管部门的要求来看，最近几年其实有一个大力发展专业学位的一个要求，这种要求其实对于国家整个研究生教育有一个调整结构的东西，这段时间里边，专业学位要比较大的发展，在某种程度上它是结构调整的性质。从MBA整个发展速度来看，它可能还是比过去要快一些。

    主持人：这一点我也是特别同意，因为看到有关报道，上面说中国和印度比，中国和印度人口其实相差不大，但是印度培养MBA的学生几乎是中国的三倍，而且设立MBA培养的学校规模数量也是比中国大很多。

    仝允桓：我们不能跟印度比，也不能走印度那条路。

    主持人：为什么？

    仝允桓：印度现在一年招10万个MBA，但是它的MBA属于不同的院校，它没有像我们国家教育部这样审批的机构，它有一些学校，像印度商学院MBA教育水平是相当高的，在世界上也是水平相当高的，它可能相比MBA招生来说是千里挑一，但是有大量的学校也是水平相当低。从这个意义上讲，如果中国的MBA像印度那么办，我们可能付出的社会代价还是比较高的。所以，在中国这样一个国情下，教育部、国务院学位办、全国MBA教育指导委员会这样一些政府机构和专家机构都在帮助新增的MBA院校提高水平，我们不希望MBA这样一个项目在中国办滥，也不希望这个牌子被个别不负责任的学校砸掉。所以，我相信在中国目前这样一个情况下，MBA的项目不会像印度那样。

    主持人：国家教育部也是对这一块管的比较严。对于什么样的学校才有办MBA和EMBA院校的资质呢？我了解到，有些传统意义上比较好的名校，即使是“211”、“985”，他们开办MBA的专业学位时间也都比较晚，为什么那么晚他们才开始办MBA？在审批的过程中，我们是不是有些依据呢？

    仝允桓：没有，一般办MBA比较早的学校，大部分也是“985”院校，第一批院校都是“985”的院校。应该说MBA办的比较早的学校通常一般情况下还是管理教育的力量是比较强的。当然你说有一些“211”、“985”的学校可能批准比较晚，可能有两种原因，一个原因是这个学校整体实力比较强，管理学科可能发展的起步比较晚。另外一个原因，这个学校地处在比如北京、上海这种强校林立的地方，有的时候可能没有轮得着它，这是一个可能。

    主持人：在现在很多学院在招MBA时，会面临一些很尴尬的境界，名校报名的人数往往特别多，相比之下，录取的学生很少，报考与录取之间的比率有些高达200：1的比例。而对于一些开办MBA院校比较晚的这些学校来说，他们就会存在着一个很尴尬的境界，因为对于定位不是特别清晰明朗，就会经常出现招不到学生或者招不满学生的现象，您是怎么看待这个现象的？

    仝允桓：这很正常，因为所有的学生都希望能到一个名校，到一个教育水平比较高的学校去读书，不要说我们现在的MBA，高考也是一样，所有的学生都要报清华、北大，希望进这样的学校学习，MBA项目也是一样。因为MBA项目对学生来说，它意味着他花了时间，花了学费要去求学，但是这样一个项目对他将来的职业发展会有多大帮助？因为MBA项目是一个非常市场化的项目，要说MBA项目的特点，第一、它是一个学位项目，它要求会有一个严格的学术标准。所以，不能办滥。第二，它是为学生的职业发展铺路的一个项目，或者说它是一个职业导向的项目。所以，它的项目的课程设置、教育方式都是希望能够帮助学生将来在职业道路上能够有更好的发展。当这个学生在考虑我到哪个学校去读书，对我将来职业发展有好处，那他当然会选择名校，选择办学经验比较丰富一些的学校，选择学生的校友资源比较丰富的学校，自然造成大家扎堆去报名的情况。但是这种情况，因为在任何时候，其实世界各地的名校都是这样，招生毕竟是有一定的限度，最后学生可能还是要调剂，要分流。

    主持人：在您看来对于一些办学比较晚的学校，他们是更应该树立属于自己的品牌，建自己的特色，还是说应该追随国际上的大趋势、大潮流，或者跟着国内这些名校的脚步去办一些自己的项目呢？

    仝允桓：一般来说后进入者肯定就会要跟着名校走一段时间，这是肯定的，因为它没有经验，看看先办的学校怎么办，它跟着学。但这不是根本出路，根本的出路，其实一个学校办MBA项目是不是能办好，最主要的是要清楚这个学校的使命。结合我这个学校的使命，我这个学校为什么存在，然后结合这样一个使命来搞清楚自己的市场定位。比如说有些学校，清华、北大在培养世界商业领袖，它可能把眼界放在中国，放在亚洲，甚至是面向全世界，可能招生也会招收一些欧洲、美洲的学生。但是我可能是一个地方院校，哪怕是“211”，我的使命就是为地方经济发展提供服务，可能这个学校的MBA项目，就定位为培养能够胜任当地的管理人才。它首先要定义清楚，可能有些学校比如有行业特色，就是为我所在的这个行业去培养比较能够胜任的管理人才，这样的话，我相信就会有一些学生，因为有一些明确的定位，这些学生会直接报这样的学校。还有一些学校可能有一些特色，这种特色一般来说名校的目标比较大，它办的项目一般都是相对来说适应性比较广一点，就像我们说的一般管理或者综合管理的性质。一些地方院校或者相对来说比较小一点的学校，可能就集中一点去办某一个方面比较有特色的。我去美国波士顿有一个BABSON商学院，大家都会注意到，那个学校每年招收MBA学生招的规模很小，但是它从97年以来在美国创业领域一直排名第一，就是说它在某一点上非常强。我就希望我们新办的这样一些MBA院校，包括现在已经办了多年的MBA院校，在发展到一定阶段以后，一定要找到自己的定位，办出自己的特色。

    主持人：所以对于项目而言，他们更需要了解的是你这个学校的定位、管理学院的定位在哪儿，特点是什么，结合两者办属于自己的商学院的项目，包括MBA还有EMBA项目。