究竟谁该去尝“MBA大餐？

　　案例

　　小T在公关公司工作了3年，这期间，他对自己在工作领域中所欠缺的专业知识感觉异常乏力，“大学里的知识很多用不上，关键时刻只能饿补。”于是去年9月，在朋友小W的劝说下，他花了2万元多元报名，开始在周六、周日去中山大学读MBA。

　　但一年多下来，小T的课程断断续续。有时是因为公司要临时加班，很难保证上课时间;有时则是因为课程内容与自己目前工作无关，提不起兴趣。“期末考试，三门只过了一门。”小T说，MBA课程与他之前期望获得的学习存在很大差异，他正在考虑是否还要继续学业。

　　与小T有类似经历的不在少数。他们也在为规划自己的职业未来努力学习，但方式方法却未必得当。在小T的阶段适合什么样的学习?MBA教育究竟适合哪类人群?

　　在职业生涯的不同时期，为规划下一阶段更好的发展路径，需要不同性质和深度的“学习”。譬如，遇到在学校或此前工作中未曾接触到的领域，如财务会计、法律法规条文，要及时补课;再如，随着职位的不断上升，或从技术型领导转型为管理型领导，则要系统学习管理学或MBA课程。

　　“书到用时方恨少，事非经过不知难。”不论是学习还是就业阶段，不论是基层、中层还是高层，学习会贯穿整个职业生涯。为了生存之道，为了更好地规划职业发展，学习也成为了一项基本技能。

　　在职业规划的同时，应该如何规划学习?不同阶段，不同学习。随着职业路径的深入，需要从“缺啥补啥”的快餐式学习、到全面系统的深入式学习、再到理论结合实践的总结式学习。

　　1 ．饿了就吃、缺啥补啥的“快餐”学习

　　“不同的阶段，学习的内容不同。”万宝盛华(中国)华南区区域总监廖继斌说。就业初期，人们学习的是行业知识，了解将来可能从事的行业到底是什么样子，还包括表达能力、团队合作、时间管理、问题解决等。

　　在国内一家知名零售企业的老总看来，这一阶段，其实就是“快餐文化”，饿了就吃，缺什么补什么。一个字说，就是“填”。不懂电脑怎么用，就上培训班，在最短时间内掌握电脑使用;不会看公司内部报表，就参加公司培训，尽快弄熟;不擅长与人沟通，就买书，边学边练。不管是通过自己、公司内部或外部培训机构等哪一种渠道，最主要是在最短时间内“吃饱”。而这位从基层员工做到如今高层的老总，年轻时有机会进入工会，为此他还购买了相机，自学摄影、演讲等技能，以准备日后多创造与人沟通的话题。

　　这一就业初期阶段可能延续5-10年。这期间的学习，侧重于技巧和经验的累积，而不是理论。“1994年，我负责业务开发时，需要研究项目可行性报告，这就需要财务和法律知识。”上述老总表示，如果从系统的财务课程和原理来学，不仅短期内难以掌握，而且并不实用。因此他主要从与项目可能性研究息息相关的财务筹划和合同法入手。

　　财务筹划方面，他着重资金怎么运作最有效率。比如熟悉银行流程，要知道通知存款和零存的利率有什么不同，而根据这种不同，来确定通知银行结款、付薪水的时间。而对合同法，则是了解关键条款，自然人持股最低比例等。

　　2 ．究竟谁该去尝“MBA大餐”

　　与初级阶段相比，中层的管理能力和解决问题能力要得到进一步深化。廖继斌表示，如果之前的销售人员升任销售经理，他要面对的是怎样去带领这个团队、培养团队、管理好这个团队，从而有计划地让这个团队达到目标。其学习内容，正是管理能力的提升。而对于高层，学习是为规划更长远的东西，所以领导战略和全局观的把控能力是其学习的重点。这就是为什么很多人到了中高层，需要去读MBA。

　　但对于MBA，业内普遍有一个错误心态。“不少人觉得读完MBA之后就会找到一个不错的工作，薪水能得到一定的增长。”廖继斌表示，其实这部分人是非常急功近利的。一般MBA要求五年以上工作经验，但事实上这还不够，“企业工作经验至少有八到十年，管理团队至少要有三年以上，因为MBA获益最大的是那些有计划读MBA的中高管理层，他们是带着管理中的疑问和‘痛’去上课的。而MBA的很多课程是要求管理者自己发现问题，通过与人分享和求助来自己解决问题。”

　　比如一个多元文化的MBA班，可使管理者了解多种文化背景下的管理和沟通交流，在中国香港或国外读MBA就有这个优势。具体要看自己到底想在哪方面得到提升，根据不同要求去做不同选择。

　　“我们和中国香港及国际上的一些高级MBA主管交流招生问题时，他们经常抱怨，读MBA的人很多并不是一个管理者，或者还不是一个小团队的负责人。这些人在面对一些棘手问题时并不觉得重要，或者他可能以前根本没有碰到过这些问题，仅仅是为了读书而读书。”廖继斌，有部分读MBA的人只是想拓展人际关系，这就无法达到学习的目的。

　　此外，很多中高层管理人员更渴望行业间的分享和交叉学习，如一个财会领域的中高层会经常参加财会行业的分享会议，那里会有不错的行业专家或全球行业动态，这也是一个很好的学习平台，一个信息或一个观念都有可能改变他以往的做事风格。

　　3． 没有教科书的实践式学习

　　“高层的学习，其实就是用更高的系统来总结以往的工作经验。”上述零售企业老总表示，MBA无非是利用同班中其他学员的雄厚经验一同探讨，几个方案中，哪个最优;或者借助与专家学者接触，将以往经验梳理成理论，供大家借鉴。

　　但所有理论都要结合不同的实践，不能盲目照搬。这位老总表示，比如营销学，原理、案例大家都可以总结学习，但通常案例都是已经发生过的，而由于时间不同、空间不同、对象不同，以同样的方式和经验放在不同市场，其实践结果就会有很大差距。比如一个饮料品牌在北京、上海、广州的营销策划，并不一定适合农村市场。营销学跟企业管理、心理学、组织行为学都有很大关联。类似经验，没有教科书可以用来教授。

　　“我们与很多高层交流后得知，他们的很多收获是在工作当中体会、总结和分享的。”廖继斌说。