“今年我家儿子要高考，想不好是直接出国留学好
呢，还是读国内高校的合作办学班？他们质量牢不牢靠？今后找工作有优势吗？”
 

  带着家长的这些疑问，记者采访了出席第一届“高等教育跨国合作办学”国际
研讨会的学者们，该研讨会本月2日开幕，将于今天闭幕。 

  我省国际合作办学最早出现在1994年，是由浙江工业大学办起来的，近5年来
，省内高校纷纷与国外院校合作，开办了双语教学、中外双学位等新型教学专业、
班级，好处是引进国外专家参与教学，借鉴国外先进的教育理念和教学模式。 

  越来越多跨国办学项目应运而生的同时，也带来办学质量参差不齐、持续运作
困难、被学校边缘化的隐忧，如何将这支高等教育的新生力军培育好？如何将中西
方的教育优势有机结合起来？怎样的合作办学模式才是最优的？这些问题成为了昨
天与会嘉宾的关注焦点。 

  通过倾听，引起记者注意的最大变化是，10年前的合作办学，学生们以出国留
学为主要目的，比如“2+2”，学生看重的是在国外念两年书，最后留在国外找工
作、定居；最近几年的“2+2”模式，留学成为兼顾因素，很多同学全部在国内完
成4年学业，只不过课程还是用英文原版的，老师还是国外来的外教，毕业后拿到
中外双文凭，就业出国两相宜。山东工商学院中加高等应用技术学院院长牟俊山教
授一语概括近几年各地合作办学的定位：“立足国内，兼顾留学，外向特色、能力
复合”。 

  第二个明显特色是，毕业生派司越来越硬。据浙大城市学院商学院院长陈劲介
绍，他们在2000年与澳大利亚南昆士兰大学开展了合作办学项目，2002年起又与新
西兰怀卡托大学合作办学，至今双联班培养了1200个学生，他们拿着两本学士学位
证书，大受外企青睐，每年也有一些双联班学生拿到国外著名大学的全额奖学金，
继续出国深造，甚至有学生拿到了浙江历史上第一个雅思阅读满分。 

  第三个特色是，青睐到中国合作办学的国家越来越多，继澳大利亚、英国、加
拿大以后，一向矜持的美国也频送秋波：本周美国福特海斯州立大学校长访问杭州
师范学院，合作举办BGS(通科学士学位)中美双学士学位、课程与学分互认和英语
教育硕士课程等项目。美国排名前五十强的美国爱荷华大学与浙江工业大学的合作
也正在洽谈中。所以，合作办学的档次在提高，家长的选择余地非常大。 

  那么家长们如何在参差不齐的合作办班里分辨出良莠呢？浙江工业大学国际学
院院长姚震祥研究员说，现在教育部学位办审批非常谨慎，一般只批准试办5年，
再报批的话就要重新审核过。他传授了火眼识别的招术：先到国家教育部网站上查
一查是否备案，先来个资格认定；其次，看招生规模是否在持续扩大，如果减少就
说明是办不下去了，至少遇到了瓶颈；三是通过毕业生和在校生的口碑，来个性价
比调查。 

  这次会议邀请了美国TROY大学、英国威尔士大学、澳大利亚南昆士兰大学、新
西兰怀卡托大学、爱尔兰阿斯隆理工学院等诸多国外高校的教育专家，以及国内浙
江大学、天津理工大学、大连理工大学、哈尔滨师范大学等高校代表，研讨会由浙
大城市学院商学院承办。