顶尖国际学校才不会教孩子“死记硬背”，这件事比语言环境更重要！

　　伴随着语言环境和英语学习方式的不断升级，注重语言环境和多听多说的学习方式被越来越多的家长推崇。枯燥，单调，日复一日的重复几乎是背单词的标签。对于学英语要不要背单词，也是各执一词：

　　有人认为单词不背不行，只能死记硬背；有人认为遇到生词是无法避免的，多听，多说，多阅读就记住了，不用刻意去背。

　　可谓是众说纷纭，于是家长们开始疑惑：单词到底需不需要背？

　　语言环境不是万能的

　　不管是背单词的孩子，还是监督背单词的家长，都在被单词折磨。自打“沉浸式语言环境”这个概念一出来，被单词折磨到崩溃的家长们抱有一丝幻想：

　　是不是语言环境能够解决背单词的问题？

　　家里一背单词就鸡飞狗跳的情况可以解决了？

　　家长们不妨先拿过自家孩子的试卷看一下：

　　不管是体制内还是国际学校的考试，选择，听力，阅读，写作，这些题型基本都会出现，还都贯穿着对单词的考察，可见单词是基础。

　　在孩子英语启蒙阶段，原版听力和语言环境确实是可以帮助孩子保持语感和兴趣，但当孩子有一定基础的时候，单靠语言环境怕是不够了，尤其是阅读和写作环节。

　　对于中国孩子来说，阅读和写作几乎是“痛点”，而很多孩子反馈出来的问题恰恰就是词汇量缺乏：

　　只会用单一，简单的词汇表达自己的想法；

　　想表达的意思和真实表达出来的完全不同；

　　阅读的时候感觉是理解了还是表述不出；

　　看到一个单词感觉很眼熟，但就是想不出什么意思

　　可见没有词汇作为基础，孩子在写作时想表达自己的想法也是力不从心，阅读时也问题重重，很难进行下去，而这些就不是环境能够解决的问题了。

　　国际学校的孩子

　　也逃不掉背单词

　　相比于体制内孩子，就读国际学校的孩子虽有优越的语言环境，也难逃背单词这一关。

　　背单词是一件枯燥又需要毅力的事情，尤其是对于坐不住，耐性不足的小学生，更是难上加难。

　　国际学校的孩子们都是如何背单词的呢？

　　1. 选择性“死记硬背”

　　在词汇积累的前期，死记硬背是逃不掉的，但并不意味着所有单词都要背。让孩子们把所有的生词都死记硬背，除了效率低，容易忘之外，久而久之会让孩子产生厌烦，得不偿失。当孩子有了一定的词汇基础的时候，可以针对性的选择一些基础词汇和高频词汇来死记硬背了。

　　2. 背单词也讲究举一反三

　　很多国际学校的让孩子进行单词记忆的方法也是丰富多样，其中效率最高的应该属于“打补丁”的背单词方法。通过给一个已经掌握的单词前后“打补丁”，就可以生出6个新单词，单词量迅速上升。

　　3. 阅读和词汇相辅相成

　　很多家长都认为阅读可以让孩子增加词汇量，读的多了词汇量自然就上去了，但却忽略了一个前提：读了和读懂还是有区别的！缺乏词汇积累，强行进行阅读可能也是一知半解，对词汇积累没有实质性帮助；除了很难有效果外，随着阅读的难度加深，还会慢慢丧失了对阅读的兴趣。

　　当有一定词汇量作为基础的时候，阅读也确实能让孩子的词汇量飞速增加。

　　所以在选择阅读书籍的时候，要考虑孩子现在的词汇量和能力，可以借助Star Reading Test来确定孩子的阅读水平，根据测试报告的推荐范围来选择适合孩子的阅读内容。

　　傲学国际教育针对进入北京一类国际学校有着多年的教学经验，计划进入一类国际学校的家庭，可以咨询我们具体了解相关考试内容。