主持人：各位网友大家上午好，今天是9月比较后一天，马上就要进入十一黄金周了，准备考研的学子肯定不会放过十一黄金周这个可以充分复习的七天，非常高兴今天请到了任丽卿任老师作客网易教育频道就2007年考研英语复习和准备给我们做辅导。
任丽卿：大家好，感谢网易给我提供这样的机会和同学们交流。
主持人：2007年考研英语有什么趋势，任老师给我们做一个简单的介绍吧。
任丽卿：07年考研大纲和06年相比较没有太大的变化，要求的词汇量和考试题型基本上保持了2006年大纲的要求和模式，如果说有什么变化的话，我觉得变化趋向其实对同学们影响不是太大的，比如根据考研题型整个运行过程中可能逐渐加难，但是07年和06年比较难以程度即便有加难的倾向但是对考生来说不会有太大的感觉，他是循序渐进要求我们考生英语水平要渐渐提高，符合国家和现代科技的需要。
主持人：06年比05年难了吗？
任丽卿：绝对难度不应该是明显加难，但是他的综合能力考核应该是比起05年渐渐地侧重综合能力、应用能力的考核而不单纯是知识累加的考核。
主持人：能举一个小例子吗？06比05难的地方。
任丽卿：比较大的变化就是题型的丰富，随着时间的推移要求更加全面了，应用文和大作文写作，更加趋向综合的考核。
主持人：如果一个学生经过标准化的复习过程，现在应该复习到什么程度比较合适？
任丽卿：作为一个考生来说，到这一时间段应该是绝大多数的积累过程到了比较后阶段了，对一些核心知识、基本知识起码曾经接触，有所了解，虽然达不到非常熟练，进而融会贯通得以应用的比较后结果，但是应该是已经完成了积累的前期阶段，比较后阶段要把自己积累的知识更加熟练、巩固，之后达到我们考研英语侧重考核应用的水准，当然现在还不是比较后阶段，在比较后一个阶段还可以进行查漏补缺，针对自己的薄弱环节，有针对性地进行一些复习。一方面综合巩固熟练，一方面有针对性地进一步复习。
主持人：英文基础水平不是很好，还想在剩下的两、三个月里面有一个提高，希望任老师给一个建议。
任丽卿：基础欠缺的同学在比较后一个阶段应该是积累、熟练、巩固，全方位地进行突破，所以对这些同学我提一个建议，就是在比较后阶段你了解各种题型解题技巧的同时把各种题型考核的语言知识归类的同时也应该全方位地进行进一步的积累，比如有同学词组不大熟悉，或者词汇认识得不够充分，数量达不到考研的标准，这些同学在比较后阶段复习时应该一方面从做题入手，从题型归类入手，从学习技巧入手，同时做完题之后掌握技巧，了解题型考核类型之后进一步再重新进行巩固复习。
也就是说你做完泛读可能是针对测试、解题技巧而言、题型类型而言，第二次可以针对同样的原材料进行积累巩固，也就是精读，达到了双重目的。
主持人：所以一篇文章看两遍是任老师给我们的建议（笑）比较少两遍啊。
主持人：那近阶段我们考生在复习中还应该注意哪些问题呢？
任丽卿：我觉得在新的复习阶段同学们还是要针对考试题型的类型侧重进行复习，比如说写作方面，同学应该一方面积累谋篇布局的思路和方法，另外在遣词造句上进行积累，对各种写作题材有所准备，各种类型的写作用什么句式结构、模块可以达到比较好的效果。这些同学可以进行有针对性的学习。
对于不同类型的文章同学可以进行不同词汇的积累，比如环保方面应该多用什么词汇，多用什么句式，也就是确保考研的时候出现任何方面的信息内容需要你表达你都有丰富的词汇，都有把握准确地使用有关方面的常见句式，当然同时你要学会不同体裁内容需要你表达信息时段落布局的方法思路，都应该有针对性的、分层次地进行复习，使你的知识更加条理化，更加应试化，使你积累的知识达到考试的目的。
主持人：您刚才提到作文和专用词汇以及热门词汇应该提前准备一下，那现在不仅是各个考研机构和网站为他们准备了万能范文，还有热门作文范文，这样一些文章，都会在网上挂出来，现在可能会少一点，那么随着考研越来越近这种文章会越来越多，您怎么看待热门范文我们学生应该怎么面对他？
任丽卿：我觉得他有一定正面作用，起码帮助我们了解社会方方面面所需要的词汇、句式，正是在词汇和句式积累的过程中也在向我们传递一些观点、信息，免得一些同学上了考场因为一种考试的压力或者其他因素无话可说，脑子一片空白，我觉得可以避免这样被动现象的发生。
但是我们不能完全依赖网上挂的热门话题，或者公开说这是押题等等，对于我们考生来说考研是一生比较关键的时刻，我们不会特别依赖押题的思路来把握自己的命运，我提倡同学们在复习过程中应该循序，应该有章法，找到真正的正确方法、技巧，应该掌握必要的核心语言知识，使你不仅达到了积累，而且能达到了融会贯通，比较后能灵活运用，这是学生们要追求的目标。
这样我们通过网上给的分类词汇、各种热门话题的词汇积累，你要得以充分的灵活运用，比较后什么样的题型来了我们都会达到自如的效果。
主持人：比较热门的几段范文，甚至有三十段的，这些范文审卷或者判卷的老师他也看过，判卷的时候发现你这篇文章文字很优美，忽然发现是这30段文章之一，他会不会多扣一点分？
任丽卿：这种可能性不是特别大的，因为历年规范的大型考试出题的老师应该有一个很重要的原则，就是我们出的题能尽量不使任何考生手头能有押到的题目，而且有原封不动照搬的内容，这是一个原因，我们出题比如历年的作文总有图画、总有图表，比较起码给你设计提纲，甚至给你一些情景，所以我们这样的考试题型其实在某种意义上就是来避免大家押题的，避免投机取巧的。
主持人：反押题政策。
任丽卿：对，我们这样才能达到考试的效果，科学合理才是考试的原则。当然我们投机取巧绝对是要尽量避免的，所以这是第一点，这种可能性并不大，第二，即便出现了内容比较相近的现象时，比如你积累的文章内容和我们的考题接近，那你也得进行有效的调整、合理的改变，其实你学到的还是知识，根据题的要求你还要对这些知识进行合理运用、正确使用才能达到效果。如果你直接照搬的话肯定是不符合我们考题要求，脱离考题标准，这些同学还是达不到理想的效果。
主持人：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟，如果他有信心背三百篇范文的话相信作文能一定能提高。
任丽卿：语言能力在一定程度上也会提高的。
6.阅读理解三要点：把握考题关键句、了解连贯的信息、区别正确选项和强干扰项之间的表达
主持人：所以万能范文如何应用，怎么背也看你们自己的选择，任丽卿老师也给了大家很中肯的建议，谢谢任老师。我们说说阅读，阅读是考研英语的重头戏，但是很多网友反映阅读中单词大部分认识，文章基本看懂，可是题目做都不对，怎么才能解决这些问题呢？
任丽卿：我觉得这些同学一般存在这方面的问题，第一审题、定位这个方面有所欠缺，如果文章基本能读懂的话你一定要确定阅读题答案位置所在，你一定要精确掌握考题所在的那几句话或者一句话的关键性的把握。
第二种可能考生基本上能读懂，选不对题的话那就是对于我们阅读考题的类型把握环节上有所欠缺，比如细节题的解题方法一定要通过审题确定题干里的关键信息，带入之后准确确定答案的位置所在，不仅确定某一句话是答案，和这句话连贯的前后信息很可能是答案的支持，答案的进一步说明，所以你不仅要知道答案的位置所在，而且要了解和他连贯的信息对答案的影响。
第三个环节就是考生对于你所积累的知识的准确度环节也要重视，如果你的词组意义有所偏差，如果词组没有达到准确效果，如果对词汇的掌握和记忆不够到位，这些都是，因为你基本掌握了，但是不大准确，不大到位，而我们阅读选择题恰恰是在两个强干扰项中他的意义非常相近，所以导致你没有准确区别正确选项和强干扰项之间的表达，经常选错答案。
所以在这三个环节上有关考生应该多加注意。
主持人：也就是说他的单词量不够也就只能泛读做不了精读。
任丽卿：一个是词汇量不够，另外词汇随着上下文变化意义也会有所变化，一定要进行适当推断才能准确这个词在上下文中的准确意义。
主持人：阅读理解好像很多网友问题都挺大的，这好像是考研英语中的重头戏。
任丽卿：对，这几年阅读不仅考虑传统阅读、选择题还包括新题型，从新题型来说，他考核的语言不仅是对知识点的把握和理解，而且一定要把你所学的知识点形成连贯，形成整体，句子和句子之间的相互关联，词语和词语之间的相互影响，才能决定你对一篇文章的意义把握，所以在复习阅读题的时候，考生经常会遇到一些问题，就说他的进步不是理想的，不是满意的，而且有些同学长时间内停留在没有任何进步的尴尬状况其实都是对新题型不大熟悉，不大了解，进入状态还是需要一个过程，其实还是针对类型进行了解，一定要了解各种题型所针对的考核点、思维方式和思维能力要有针对性的把握，这还是很重要的。
主持人：希望今年复习的同学们对阅读理解加强重视，反正所有考试都是一步步考下来的，只要努力就好了。有一位网友说60分钟背背一些模块轻松搞定考研大作文可能吗？
任丽卿：60分钟背模块我觉得大家都能理解，60分钟即便从量上都达不到效果，你能背几个模块呢？而且其实和我先前说的内容也有所关联，我觉得背诵是过程、是积累，而我们考试是目的、是运用，那么我们背诵怎么达到融会贯通的效果，怎么达到真正掌握的效果，怎么把模块变成自己的知识，这是一个过程，也可以说是转化过程。
模块帮助同学们达到一定比例的分值，比如达到你的作文达到及格左右的成绩段，这个模块我觉得还是起作用的，但是模块真的要需要一个过程才能转化成你的知识和写作的能力，所以这些模块的应用还是应该有一定的实践过程，比如积累了一个模块，比如是写议论文的模块，我们要给自己一个议论文题目，对这些模块加以改变和应用，使他适合你要表达的信息内容，我觉得60分钟背模块达到效果应该时间是不足的，你所积累的内容也是不够的，你把我的程度、熟练程度和融会贯通的程度也是会有所欠缺的，我希望同学们还是循序、有章法达到快进的效果。
比如说我们的写作作文周计划吧，他用周计划来衡量，大家可以感觉到他符合写作、学习的规律，像我们学中文一样，不是每周要讲评一次作文，每周要练一次作文，每两周要对作文关键点和学习状况进行一次审核、检验，其实这才符合我们这门课的学习过程，时间还长，我觉得大家不要带着投机性的思路渡过黄金性阶段，到比较后冲刺阶段我们倒不妨投机性地记一些模块，那也不是我们现在选择的上策。
主持人：如果把他这话改改可能更适合，每天背诵60分钟轻松搞定大作文。
任丽卿：（笑）这是更科学的。
主持人：他说如果每天写一篇作文写作水平会不会提高？
任丽卿：我觉得每天写一篇作文从量上对同学们也是过于苛求的，因为他还有专业课的复习。
主持人：而且每天写的话也不太现实，因为你每天写谁给你评判让你提高呢？
任丽卿：我觉得还是每周写一篇，应该把比较后的积累和实践有机结合，合理安排，积累几天之后进行一篇作文的练习，或者你积累了几个有效作文板块之后把这一类型的作文针对性地对这板块进行应用，这样的话你可以选择哪个板块适合你表达信息的需要，哪个板块更接近你思路的方式，这样又达到了板块的积累，又达到了板块的转换能力，因为这些板块和你的思路方式和表达方法更接近更吻合，你倒可以对你积累的知识进行实践和检验。比较后达到真正转换成你自己知识和能力的效果，但不需要一天写一篇作文，这样对大家来说学习的负荷还是太重了。
主持人：一天一篇作文会不会写木啊？
任丽卿：不合理当时会达到起反作用的效果了（笑）。
主持人：刚才您说到新题型，尤其是顺序题往往是一错全错，这个怎么解决？
任丽卿：坦率地我认为段落排序的问题在设计上有一些问题，比如你五个段落进行排序，后面的四个段落都排对了，但是第一个段落排错的话怎么评分呢？是都错了还是适当给分呢？我觉得这是难以把握的不合理环节。
这种题型不合理，其实这四种题型里选择搭配是综合题，他全面考核考生的知识全面程度和语言的能力水准，所以他属于综合题，是比较合理、科学的考试题，其他题型分别侧重考核语言能力的不同侧面，但是排序题从设计上作为考试题目也有欠缺的环节是不大合理的题型。
主持人：也没有什么特别好的解决方法只能选择练习吧？
任丽卿：我们只能通过对英语文章的锻炼对段落的关联和语言表达的特点也可以达到掌握的效果，对我们英语语言能力提高是很大的。
主持人：可能以前习惯的中文写作方式，在这方面考虑可能老是难度就比较大。
任丽卿：可以这样说，我们通过段落排序的联系，通过段落排序的考试方式进行复习，其实对我们整个的语言能力是有很大提高的，通过这种题的练习，对应于整篇文章意义的把握，前后信息的连贯特点其实我们都是会有很大进步的。
主持人：没有办法了，现在已经考这种题了，所以各位网友尽量多做一些练习，任老师也说这种题型出得不是很科学，但是既然有这种题我们就要面对，我们是应试，我们就要考试，所以各位同学多做一些练习题。
主持人：现在背单词还来得及吗？
任丽卿：来得及，如果从头背起还从来没积累过呢，但是我觉得说实话是有点晚，但是学习不拿时间衡量，而且效率还是能弥补你时间的欠缺的，早点记当然更好了，如果还没有达到充分的积累大家也不要气馁，从现在积累还是能达到很好的效果的。
主持人：是不是任老师在安慰我们的网友？
任丽卿：那倒不是，语言学习不在于你积累了多少，在于你真正把握了多少，达到比较后的效率没有？效果比较重要，如果你把我了一种语言的语言规律，一种知识的核心内容的话，你找到了重点，突破了难点，其实你可以达到快进的效果，突飞猛进的效果，所以我们在比较后阶段真正有效的方法会弥补你在时间上的欠缺的。
主持人：恐怕有些网友长时间的对应于单词的积累也不一定是非常科学的。
任丽卿：长时间的积累，积累嘛，需要一个过程，还是比较科学的，但是一旦没有达到长时间的积累的话我们比较后阶段还是有很长的时间，还不是冲刺阶段呢，这个阶段还是来得及的，再加上我们参加考试的同学，我们初中三年，高中三年，大学三年已经积累九年了，如果比较后阶段有所欠缺的还是完全可以弥补的，大家不要过虑，但是也要努力了，你积累一定要在阅读的过程中、练习写作作文的时候一定要把积累作为重要内容同时把握，你在练习应试技巧的同时也还可以进行有效的积累。
主持人：这位网友问老师多少词汇量算够啊？我怎么才能知道自己词汇量够不够？
任丽卿：第一个问题容易回答，我们大纲明确规定5500词汇你要认识、理解，比较好达到运用的程度，我怎样知道自己的词汇够，其实检验的比较好标准，比较直观的方式就是放在考研题里，或者相当考研难度的规范的模拟题里，那么你读起来能基本理解含义，达到你解题效果的词汇量其实就是衡量你词汇量够不够的标准。
如果让同学们从头到尾说用记数的方式，用数字统计的方式去了解这是不大可能的。
主持人：每天早上起来掰着手指头数背了多少个，背了5300是不太可能的。
任丽卿：对，同学对这个问题感到纳闷，怎样达到效果了？你放在相当难度的，规范的考研题里，完型填空里、阅读题里甚至翻译文章里对你的词汇量是比较大的检验。
主持人：有网友说考三次都没过去，去年差一分很郁闷。
任丽卿：我理解这个同学，这个同学比较大的问题可能不是积累的问题了，需要在质量上有突破，我可以这样向这个同学提示，使他得到启发，你要记住了，你准备参加一次考试，就要把你所学的知识点和我们考题里的重点、要点进行结合，你所学的知识一定要和考点挂钩，就是说考试考点所在的知识点是什么。
主持人：那我们怎么准备把握考点呢？
任丽卿：你得辨认考题，有审题能力，你做题的时候哪类题型需要什么知识，哪种题型需要什么思维方式你都要有所把握，你在审题过程中就要确定考题考点知识是什么，用他所掌握的知识解这个考题才能达到效果，所以这样的同学在复习的时候一定要了解考题所考的考点是什么，语言规律是什么，语言要点是什么，所考核的核心内容可能在什么范围内，这是他在比较后阶段今年考试前需要做的比较要紧的一个环节，需要把握的比较重要的一个环节。
主持人：有网友说我自己老在原地踏步怎么办？我们英语中怎么能感觉到自己跨进一大步，是什么感觉呢？
任丽卿：如果同学感觉自己原地踏步的话应该是分数高低在原地踏步没有理想的变化，但是他的积累一定是有所进步的，只要他在学，在做，语言的积累一定是存在的，就说你可能记忆了更多，熟练了更多，涉及了更广的知识面、知识点，但是量变怎么形成质变，我觉得和刚才的同学所把握的环节是一样的，你所掌握的知识怎么样达到质变一定要和考题连贯，一定要辨认考题考的知识点、关键点是什么，看到考题有意识地判断，通过审题有意识地决定用什么样的知识点，用我熟练的什么样的语言规律解题，这题的答案就能正确、就能合理，就能得分。
主持人：考研英语还是一个选拔型考试，还是一个为了考试而考试的项目，大家这么理解的话，突破这个难关我们不需要掌握更多的英语知识，而是掌握更多的英语做题方法，这样理解对吗？
任丽卿：我觉得知识和方法都代表着一种能力和素质，我觉得应用知识的方法本来就是学知识的比较后目的，如果你积累了很多知识却没有方法运用这种知识，那我们又何必去积累呢？其实我们知识的学习、知识的积累比较后的目的还是要运用，运用知识去解题和运用知识工作都是一种运用，你只有运用知识的能力你将来才既能用知识解题又能运用知识实现工作的要求，达到工作的需要，我觉得这是不可分割的一个整体。
主持人：就像我们两条腿，一条腿是我们英语基础知识，一条腿是英语考试方法。
任丽卿：对，用另一种表达方式可以这样说，其实我们的知识、素质、能力是我们学习的过程，而考试是检验我们素质、能力、知识积累水准的唯一方法，古今中外还没有谁发现有更好的方法检验一个学生的知识、能力、素质。所以我们必须把这两者有机结合，才能充分反映我们全面的能力和充分的素质。
主持人：谁要能发现第二种方法请尽快告知网易教育，我们会大力推广（笑）。
主持人：我不知道您今年初有没有出新书？
任丽卿：07年的书一系列，有《考研真题全方位解码》、《阅读周计划》我们的选择题材内容全部是从考研题里面选择的语言材料里，像大家熟悉的一些考研选材常选择的语言材料中选择的，难以程度我们基本上是等难的和略微超难的，因为我们的强化训练就像刘翔和姚明一样都是带沙袋跑的，只有通过带沙袋的强化训练才能达到考场上的有效发挥，所以程度很适合考研同学，而且《时文阅读周计划》是A、B、C三个题型，既又阅读又有词汇积累和音标，对同学的积累记忆和解题技巧锻炼都是有好处的。还有考研英语《写作周计划》这本同学受到考研同学的认可和欢迎，有很多同学和我交流。到比较后阶段大家觉得没有任何材料了，尤其是小题型，我们有《完型填空掌中宝》非常薄的小册子，袖珍性的，既不用太多的时间又进行了有效的复习，还有《语法一点通》主要是针对我们考研的阅读翻译以及完型里出现的长难句的，有重点、难点也是袖珍的，非常薄的册子。
主持人：除了您出的几本书考研市场上您还有没有推荐的英语图书？
任丽卿：坦率地讲我对其他作者的书没有仔细读过，我觉得同学们选书是要合理、科学，因为我们参加考研任何一门考试都是一种学科，都是一门科学，怎样就能合理、科学了，我倒不妨向大家提示唯一的方法，那就是适合自己的需要，这本书适合不适合你的需要，主要你看你的薄弱环节是什么，尤其复习到十月份的时候，同学们应该从薄弱环节做起，哪个环节薄弱，哪方面的知识薄弱，你从哪方面积累、突破，所以你要了解自己的不足，了解自己的欠缺，了解书里所提供的内容是不是针对你的不足，是不是能填补你的不足、弥补你的欠缺，这是选择书的唯一方法和渠道。
所以你填补你的空挡就达到了有效复习的效果。
主持人：其实网友买书的话，考研的朋友买书，如果买错书第一浪费钱不说还比较好挽回几十块钱，但是浪费的精力很可怕，一旦碰到质量不高的图书可能会考研的时候就差那一分了。
任丽卿：很有道理，差一分是小事，有的书的难以程度的确不大妥当，有同学拿一本阅读书来问问题，他们问的有关的段落我一眼就看出是我们熟悉的托福里选来的，这样的话他和我们的题型内容、考研的要求水准、考核的语言能力和知识差别很大，这样不仅达不到复习的效果，而且还有误导的反面作用，这对同学们来说可能是比较大的损失。所以同学们一定要确保一定要合理、规范、难度相当，课题类型一定要吻合，这是关键所在。
主持人：您是经常参加考研辅导班培训的辅导老师，您也经历很多，我们现在很多网友在辅导班上可能有些迷惑，因为广告很多，校园里全部都是，各类广告非常多，那么在选择辅导班上您有没有其他的建议？
任丽卿：依然和选书一样，我们要把他当做一门学科，一门科学，毕竟是选择科研人员，而且是我们大学生的行为和我们追求的目标，我觉得科学性和合理性是必然要考虑的，我觉得我们现代社会各行各业都专业化了，开个玩笑，就说我们的保姆都家政专业化了，所以我们一定要找真正学英语专业的，使从事这些考研辅导的更加规范、更加科学，我觉得如果不是学英语专业的，我一直相信深入才能浅出，如果浅入浅出会误导同学们的，会事倍功半的，我觉得同学可以理解。
比如我自己需要学计算机，需要学农业、学医学，我可能得拜某些考生为老师了，如果同学要学英语的话找英语专业的老师会好一些。
主持人：辅导班有一些大班有超大班还有小班，您觉得考生报哪些班好呢？
任丽卿：作为环境来讲小班可能好一些，但是这不是很重要，因为比较后强化课不可能提供机会和时间给学生做练习，而且时间很紧迫学生不需要到课堂上练习，他需要知识的提炼达到高度，他需要方法的总结、形象化、具体化、通俗化，同学们能够直接达到使用的效果，深入比较后达到浅出的效果同学们才能熟练应用，太深奥了太抽象了依然是定义达不到复习的效果也不是同学所需要的。
所以我们走全国各地很多班是特别大的，如果客观环境、音响效果好，一般班级也是要追求这种效果的，我倒觉得大班和小班没有太大的差异，关键是强化课上老师提供的信息内容。
主持人：比较重要的是你带没带耳朵听老师讲的。
任丽卿：对（笑）。
主持人：由于时间关系我们访谈要结束了，比较后任老师再给我们考研学子说几句话看看比较近要怎么复习。
任丽卿：我觉得比较近大家还是要全面突破，不要选择重点做哪种题型，因为选择就意味着一种放弃，在强化阶段还是要全面复习，从阅读重头戏入手，循序渐进，不要忘了对作文的积累，抓了这两块重点以后分别对新题型和完型进行有效突破，在这个积累过程中我依然提倡同学们在做题过程中从题型类别入手，从所考核的核心内容作为关键环节把握，另外我们对考研的这些考生常出现的一些问题，我们一定要回避，那么出现的问题会是什么呢？比如说对词组的意义的不准确把握，然后缺乏审题定位的能力、意识，我觉得这些考生以前常出现的问题也是同学们关注的一个重要环节，我们不仅要正面掌握知识，也要反面接受教训。
另外在这一阶段的复习过程中依然要不断地了解自己知识的把握程度，一定要不断地提醒自己，了解自己的薄弱环节、短缺部分，在我们比较后冲刺阶段在渐进的过程中弥补，我们全方位的进步了之后在比较后冲刺阶段就会达到全面的提高，而不是比较后还在检漏还有一些重点把握。
我觉得这个阶段有些同学要进入高原期了，觉得太累了，比较后目标还有一定距离，甚至有同学还有遥远的感觉，有些同学就放弃了，其实这对同学来说是比较大的损失，既然选择了就一定要成功，只要我们有勇气、有信心我们就是有能力的，我希望考生一定要坚持，就会实现自己的梦想，自己的理想。功夫不负有心人，我们能完成这个阶段的艰苦努力我们就能达到人生的理想目标。祝大家考试成功。
主持人：黄金周马上就到了，学习和休息两不误才是好的学习方法，希望同学们在十一黄金周期间也能抽出时间到外面玩玩，考研还有很长时间，谢谢各位网友，再见。
任丽卿：再见。
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