2010年对外汉语专业考研优势分析

　　一、“对外汉语”教学是一个“朝阳”行业

　　1. 一方面，全球“汉语热”持续升温，汉语正逐步成为一种强势语言。

　　目前，全球学习汉语的人数超过3000万；2010年预计将达到1亿。目前，海外对外汉语教师的缺口为100万；到2010年，全球汉语教师缺口将超过400万。《时代》周刊这样评价日益升温的“汉语热”：“如果你想领先别人，就学汉语吧。”

　　2. 另一方面，新中国的“对外汉语”教学历史短，许多方面有待改善。

　　(1)师资方面：教师队伍水平不一，高素质教师缺乏；

　　(2)教材方面：有些教材的编写随意性较大，缺乏科学性，而又没有统一规范来加以检查；

　　(3)理论建设方面：多数学校负责对外汉语教学工作的领导和从事“对外汉语”教学的教师，学科意识不强，不注重对外汉语教学的学科理论建设，不注意整合各不同学科的力量来为建设对外汉语教学学科服务；

　　(4)认识方面：多数学校对“对外汉语”教学的重要意义缺乏足够的认识，实际的支持力度不大。正是因为种种问题的存在，才亟需高素质的“对外汉语”人才。

　　二、发展“对外汉语”教育事业是一项国家和民族的事业

　　不知道大家有没有计算过，你每学一个英语单词要花多少钱？不知道大家有没有想过，仅靠英语教育一项，英语国家每年从咱们中国人的口袋里赚走了好几个亿的“外汇”？不知道大家有没有思考过好莱坞电影竟然也是美国的一项语言政策？

　　国家教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授就写过这样一篇文章：《强国的语言与语言强国》。他指出，理论上语言是一律平等的，现实中语言是有强有弱的。语言的强弱与语言所属社团的强弱盛衰呈正相关。在国民总收入列世界六强、人均国民收入超过一千美元的历史机遇期，我国应当审时度势，制定科学而且充满雄心的语言战略，使语言在国家和平崛起的过程中发挥巨力，保证将来国家强大时也有与之相称的语言强势。语言强弱不仅是国家强弱盛衰的象征，而且语言也会促进国家的发展强大。由此他提出汉语走强的战略与举措：

　　第一，提高普通话和规范汉字的社会声望；

　　第二，加快中国语言文字信息处理的研究；

　　第三，努力推进汉语的国际传播。

　　那么我们国家在这一方面有哪些具体的重大举措呢？

　　第一是在世界范围内创办“孔子学院”；

　　第二是举办“汉语水平考试(HSK)”；

　　第三是实施“国际汉语教师中国志愿者计划”。

　　有关这些方面的具体情况，大家可以查阅相关资料。

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