“升学率”和“考研率”不应成评价学校和学生的标准

　　每到研究生录取季节，媒体上都会有某校某宿舍“一锅端”考取研究生的消息，有的学校还利用新媒体主动宣传。虽没什么新鲜感，但多少能读出的“新意”，就是仍有不少人习惯用“升学率”之类的视角来看考研，甚至评价某所大学的办学质量。在教育需求发生结构性变化，对高质量、多样化的教育需求日益增长，教育体系、结构和布局面临深刻挑战的今天，这种过于偏狭的媒体视角，很容易误导人们的教育评价和选择标准。

　　今天，是否考研，很大程度上取决于个人意愿。考不考研，是个人根据自身和家庭条件作出的理性选择，媒体对“一锅端”考研大加褒扬，客观上会给人带来考研高于一切的错觉，进而形成误导。对于已经是成人的大学生来说，无论是就业还是考研，只要能作出符合自身情况的理性选择，都值得褒奖，没有必要区分高下，尤其没有必要在宣传“一锅端”考研时，无意中贬抑大学生的其他选择。

　　对“一锅端”考研的刻意宣传，似乎是在传递这样的信息，那就是考研是大学生比较好的出路，尤其是考取名校的研究生，是值得大家羡慕的事情。不错，对于有科研潜质、有深造愿望的大学生来说，考取名校研究生可喜可贺，但多数不考研的大学生，只要能主动适应经济社会发展的多样需求，又有利于自身的发展，不管怎样设计自己的人生道路，都同样值得鼓励和期待。作为媒体，对大学生的多元选择应给予充分尊重，没必要厚此薄彼，分个三六九等。经济社会发展需要多层次的人才，教育尤其是高等教育，就是要服务于这种多层次人才的需求。既然对人才的需求是多样的，那就既需要有考研的，也需要在多种多样的岗位上就业的人。一些媒体对多层次人才需求理解不深，过度关注“一锅端”考研，延续的仍然是高等教育精英化时代的人才培养观念，这在当下已经显得很不合时宜了。

　　不断努力优化人才供给结构，既要培养研究型、学术型人才，也要培养技术技能人才，还要推动转型发展，培养大批应用型人才，教育才能主动适应经济社会发展和人民群众的需求。研究生教育作为精英教育，培养的也只是一个层级的人才，只是人才培养结构的一部分，和其他层次的人才培养，并无优劣高下之分，互相不可取代。无论是大学用“考研率”自我评价，还是媒体用“考研率”来评价大学生的选择，透露出的恰恰都是对高等教育功能的模糊认识。

　　媒体对教育的关注，实际上部分地充当了外部教育评价的功用。《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，要充分发挥教育评价对科学育人的导向作用，把促进人的全面发展、适应经济社会发展作为评价教育质量的根本标准。刻意宣传“一锅端”考研，偏向于用“升学率”或“考研率”来评价学校、教师和学生，有违教育评价的这一根本标准，对塑造好的教育舆论或许会产生不良的暗示和影响。从这个意义上说，媒体也好，学校也好，少些刻意的宣传更有利于良好教育环境的培育。

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