拿下考研英语完型填空的三种能力

　　考研英语完型填空的复习绝不能仅仅基本词汇语法就沾沾自喜，完型填空考察的是考生们的综合语言能力，要想掌握这门课程，小编认为必须至少掌握文章的阅读理解能力、词汇的语感能力、语法的应用能力等三种能力。下面，针对各种能力的考察方法进行一一介绍。

　　1. 阅读理解能力

　　完形填空试题的阅读理解与单纯的阅读理解试题有所不同。这种阅读是对抽出了若干关键词汇的短文的阅读(270字左右的短文，20个空格)，这要求你能以敏锐的眼光，良好的语感在30分钟内从80个选项中准确地做出选择。你必须在上下文环境下熟练地运用你的语法知识和词汇知识，不要只是孤立地去推敲一个句子或一个填空。

　　通过跳过空格的首次快速阅读，抓住文章主题，了解文章主要讲什么，文章体裁是论说文说明文还是叙述文。通过第二遍的细读，把握住文章的主线和主要细节，以主线和细节为线索，确定自己的解题思路。

　　2. 词汇的语感能力

　　由于出题方式与所出题目的特点，完形填空的空白正确答案选择的根据和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。这种词汇的运用能力是在阅读理解过程中培养出来的。我们所说的语感能力即是在一定的语言环境下，你对某个词汇是否适合于放在这个位置的判断能力。

　　综合近几年的试题，完形填空主要涉及到词的固定搭配、习惯用语、词形与词义辨析。频率高低排列为动词、名词、形容词、介词、副词、代词、连词。要培养这些词汇的语感能力，唯一的办法是将它们放到阅读中去学习、去体会，而不是孤立地死记硬背。词汇中的习惯用语和固定搭配是出题的一大重点，包括介词组、名词组、形容词组、动词组;动词+介词;动词+副词;名词+介词;形容词+介词等。在搭配关系上有逻辑搭配，习惯搭配和语义搭配等各种形式，考生须细心加以区别。

　　3. 语法的运用能力

　　完形填空中的语法测试试题与常规的语法测试试题有所不同，它不是单纯地测试语法，而是结合词汇的使用和对文章的理解设定，所以是一种结合上下文的语法测试题。这种试题测试考生在语境中运用语法与词汇能力，而考生的这种能力普遍较弱。据统计，平均准确率在37%-39%之间。很多考生因为完形填空丢分而影响总的成绩。

　　1) 动词、形容词、介词、副词、代词的搭配，习惯用法、词形词义的辨析。

　　2) 句子的响应，主谓一致关系。

　　3) 名词从句：由that(或略去that)引导的名词从句;由what(=the thing that)引导的名词从句;由where, why ,how, how much, how often引导的名词从句;

　　4) 情态动词和动词+被动语态

　　5) 倒装句(用only+状语位于句首的句子等);

　　6) 冠词(the, a, an);

　　7) 特殊状语从句(包括主式从句、比较从句、条件从句、让步从句等);

　　8) 非限定动词：动词作介词宾语或作及物动词宾语; 动词不定式作状语(目的，结果);过去分词、现在分语作状语、补语，分词独立结构作状语等。

　　9) 逻辑接承词：在文章中起承上启下、逻辑转承作用，包括对比、让步、结果、推论、补充、过渡、转折、列举、并列、递进等关系，多为连词、副词或介词组成。例如：

　　表示因果：since, as, therefore, so …that, thus, hence, then, consequently,accordingly, in short, in brief, in sum, to conclude等。

　　表示比较：by contrast, like, similarly, so…as, than, rather, compared with, in contrast, but 等。

　　表示例举：for example, for instance, first, firstly; next, last(ly), namely, to start with, in the first (second)place, that is, that is to say等。

　　表示并列：and, or, but, besides, likewise, now, so 等。

　　表示转折：but, yet, however, anyhow, no matter, nevertheless, still, while 等。

　　表示递进：moreover, besides, next, then, further, in addition, what’s more 等。

　　表示让步：anyhow, anyway, besides, else, however, nevertheless, still, though, yet, after all, at any rate, in any case, in spite of等.