2014年考研政治辅导:重点知识及典型例题(61)

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2014年考研政治辅导:重点知识及典型例题(61)

　　第六章社会发展规律和历史创造者

　　多项选择题：下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的，少选、多选、错选，该题不得分。

　　21.关于人民群众和杰出人物在历史作用问题上，历史唯物主义认为A.人民群众可以改变历史发展规律，杰出人物不能改变历史发展规律B.人民群众是历史发展的主要决定力量C.人民群众创造历史的作用不受社会历史条件制约，杰出人物受历史条件制约D.杰出人物对历史的重要作用是第二位的[命题分析]本题考核的知识点是：唯物史观关于人民群众与杰出人物的历史作用的观点。

　　历史唯物主义人为人民群众是历史的创造者，这一原理的基本含义是，在参与历史活动的一切人中，人民群众对于历史的发展具有决定作用。历史唯物主义从社会存在决定社会意识的基本观点出发，认为社会发展的历史首先是物质资料生产发展的历史，而人民群众是物质生产方式的主体，是社会历史的创造者。人民群众创造历史的决定作用主要表现在三个方面：(1)人民群众是社会物质财富的创造者;(2)人民群众是社会精神财富的创造者;(3)人民群众是社会变革的决定力量。历史是人民群众创造的，但人民群众创造历史的活动和作用，又受到社会历史条件的制约。人们并不能随心所欲地创造历史，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的社会条件下创造历史。这一社会历史条件是指人们历史活动所处的现实的经济条件、政治条件和文化条件的总和，其中经济条件是决定性的。任何历史时代，人民群众创造历史的作用都要受到历史条件的制约。

　　历史唯物主义在承认人民群众是历史的创造者的同时，充分肯定个人在历史上的作用。在历史观的意义上，所谓个人在历史上的作用问题，实际上是怎样评价杰出人物在历史上的作用问题。杰出人物是指那些在一定历史阶段上体现了社会发展规律，反映了时代进步要求和广大人民群众的根本利益，在历史上起过进步作用的一定的阶级、阶层或社会接团的代表人物。杰出人物对历史发展的作用是巨大的，在一定条件下，他们能够加速社会发展的正常进程。在杰出人物的历史作用问题上，我们还要看到杰出人物对历史发展的重要作用是第二位的，是从属于并受制于人民群众的作用的。杰出人物的力量来源于人民群众，没有人民群众的支持，任何杰出人物都不能成功。

　　社会历史的发展规律是不以任何人或群体的意志为转移的，每一个人或群体的对历史的作用都必须是在一定的历史条件下进行的，因此，本题的正确答案是BD选项。

　　[教材链接]该相关知识点在《应试精华》第88-89页;《大纲解析》第65-66页。

　　22.英雄创造历史的唯心史观产生的主要根源有A.生产规模的狭小限制人们的眼界B.剥削阶级的偏见曲解历史的发展C.科学技术的发展水平不高D.认识上的直线性和片面性[命题分析]本题考核的知识点是：英雄史观产生的根源。

　　唯心史观是一种不符合社会历史实际和历史发展规律的观点，其产生有着深刻的根源。

　　第一，社会历史根源。历史观总是在一定历史时代通过思想家产生的观点，这种历史观一方面要受到一定历史时代客观条件本身的发展程度的制约，另一方面也受到思想家个人的认识能力的制约。毛泽东曾指出：“在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史，另方面，则由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。人们能够对于社会历史的发展作全面的历史地了解，把对于社会的认识变成了科学，这只是到了伴随巨大生产力——大工业而出现近代无产阶级的时候，这就是马克思主义的科学。”第二，思想认识根源。社会历史现象不同于自然现象，由于它表现为人的活动的过程及其结果，所以思想家们往往仅从人的思想意识和动机方面理解历史变化的原因。造成这种错误的历史观的原因，还在于思想家们只是看到在历史前台活动的英雄人物的作用，并错误地认为这些人物完全是凭着知识、智慧、思想在影响着历史的发展。第三，阶级根源。自从人类进入阶级社会，社会分裂为不同的阶级就成为一种历史的事实。统治阶级为了维护自己的统治，除了使用政治的力量以外，还十分重视意识形态的教化作用。因此，本题的正确答案是ABCD选项。

　　[教材链接]该相关知识点在《应试精华》第88-89页;《大纲解析》第65-66页。

　　23.“人们创造自己的历史”，这一命题表明A.人是社会的主体B.历史是由追求着自己目的的人的活动构成的C.历史发展方向是由人自觉选定的D.历史规律实现于人的自觉活动之中[命题分析]本题考核的知识点是：关于历史创造者的具体观点辨析。