暑期考研辅导班是报大班还是报小班?

　　暑期将至，大多数考研学生已开始筹划报一两个考研辅导班为自己助力，北京工业大学的小李就是其中一个。近半个月来，他为了报一个好的辅导班，着实下了一番功夫。问学长、搜网络、看简章，但折腾一圈之后，问题不但没有解决，反而变得复杂了。

　　小李平时就是一个讲求效率的人，做事力求投入与收获成正比。在报辅导班的事上，小李同样有着自己的思考。他考虑，目前社会上大多数辅导班都是大班授课，课程一上就连续好几天或十几天，而且授课内容特别紧凑。

　　这种高强度辅导看似对考生有益，但实际情况并非如此。小李在看了一些辅导班的招生简章后发现，大班授课的辅导班上课时间集中，每门课都是连续8、9天，如果报三门公共课，那就连续20多天，而且课程一上就是一整天，这样他很难有时间消化理解当天的内容。可是，今天的内容没理解，明天老师又讲新课了，每天像赶鸭子上架一样。尽管说学习是一件苦差事，但他总要花点时间才能将知识内化。小李心中还有担心，如果一旦生病，学习的连续性就中断了，就算看别人的笔记，效果也会差很多。

　　小李听一位师兄说，如果你的基础好会觉得老师讲的内容简单，如果基础不好听了觉得难，但老师讲授的内容是固定的，而且以填鸭式灌输为主，所以基本不会根据你一个人的感受调整授课的难易。而且老师讲课的速度一般偏快，你根本没有思考的功夫，只有机械地记笔记的时间。因此，大多数听课的人会出现这种状况：自己会的东西不认真听，不会的东西就先记下来，明明知道自己还没有理解，记下来也无济于事，但看到大家都在埋头苦记，觉得自己不先写在本上就像吃了亏一样。但实际上，到考研结束后，笔记本上的内容也没有再看过一眼。

　　小李在研考论坛里还看到一个帖子，一位考生说，“听课的时候觉得自己还算受重视，毕竟老师会讲一些内容，但课程一结束，心里感到一种失落感。没有人再关心你究竟是否掌握了多少内容，更不会关心你比较终考得如何。”

　　在一筹莫展之时，小李突然想到自己高三时曾上过一个小班授课的高考培训班，对自己的高考成绩提高有很大帮助，他就试着在网上搜索“考研辅导小班授课”。

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　　这一搜，他搜到了很多个性化考研辅导班。他了解到，这些辅导机构所开设的课程均为小班授课，有一对一的辅导班，有不超过6个人的夺标录取班，还有不超过16个人的周末精学班，即便人数比较多的暑期特训营也不会超过40人。由于班上人数少，老师能根据学生的实际情况适度调整授课进度和内容，给学生一个由易入难、循序渐进的过程，充分考虑学生实际接受情况。该辅导班的小班课程安排适度分散，既考虑到课程连续性又留给学生理解消化的时间，更贴近人学习知识呈现阶段性上升的特性。

　　小李还了解到，这些小班授课的考研辅导班的各类课程都有课后作业批改、难点答疑、测试讲评、点对点补课等服务，时刻督促、把控、帮助考生的备考进展，这让整个复习过程更加完整有效。

　　权衡再三，小李近期决定报这种小班的类型，到9月份再报一个周末精学的小班强化自己的英语阅读和写作的能力。

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