2011年考研英语备考的四个不等式

    一篇老文章，还是老观点，拿出来分享。

    本文主要警示一些错误的学习观念和方法，希望能多少避免一些人间惨剧的发生。

    正确的也提出来了，就是“知识点”。具体哪些是所谓有普遍意义的知识点？

    一、用“自己的”脑袋“思考”而不是“感觉”：背单词就等于英语的进步吗？

    常识一：词汇不等于英语毫无疑问，词汇是语言的基石。

    毫无疑问，解决词汇需要花时间。

    毫无疑问，解决词汇要求恒心与毅力。

    但过犹不及，如果备考的过程，或学英语的过程被转化成了背单词的过程，则危乎殆哉！

    不对，不是危乎殆哉，而是必死无疑。

    至少对于考研是如此。

    没有什么大道理，老邪只有此问：

    是不是每个单词都认识了，句子就搞定了，文章就搞定了，题目就迎刃而解了呢？

    当然不是！

    且不管先还有些什么，请终止将百分之八十的精力倾注到词汇书——不管是什么词汇书上的做法，请终止这种自杀式的行为。

    非要论及原因，主要为以下两点：

    考研句法复杂：

    都知道语言除了词汇，还有语法的问题，而语法的重要性，是随着语言难度的增加而增加的。

    比较简单的句子，如果词都认识，加起来大概意思也能明了。但句子长了之后，各种关系相应复杂，单个词义加将起来，常常会不知所云，非得明白个中组合规律。而考研，正是一门逻辑性达到顶峰的考试，是比较讲究句法的。所以即使单词背得滚瓜烂熟，也于考试无大益。

    实战过的不少考友当会明白：单独狂背单词，第一不一定能记得住，第二记住了之后，不一定能读得懂句子。

    词汇光背不行：

    从语言学的角度来看，词无定义，词义随语境而变化。注释的意义，往往跟实用中有着或多或少的差距。如果只是死背那个意思，放到文章中一看：怎么回事，说出来就不像人话，或者不像正常的人话。

    再就是用法的问题。所谓用法，就是词跟词的搭配关系。一个词单独有一个意思，跟另外的词勾结可能就得有不同的理解。若只知词义，不懂用法，必然在考研文章中步履艰难。

    欲知详情，请看本人大作《考研词汇特点解析》。

    二、用“自己的”脑袋“思考”而不是“感觉”：阅读量必然带来英语的进步吗？

    常识二：阅读量不等于进步是否曾这样给自己下任务：一天要读掉几篇文章？

    是否曾这样给自己交代：这一周读了几十篇文章？

    已所读文章数量来界定自己的进步，也是导致比较终战原地踏步的根源之一。

    而阅读量不等于进步，也绝不是什么高深的道理。

    如果阅读量等于进步，但任何一个肯下一定功夫的人都可以达到英语学习的巅峰，都可玩弄考研英语于股掌之中。

    有的人说：我不只是读读而已，我还读懂了的。

    同样，读懂并不等于进步。如果读懂指的是知道了一篇文章的意思。

    如果懂得一篇文章的汉语意思就算了取得了进步，找英汉对照的材料来狂扫一通，岂不在指顾之间英语可成？

    懂得汉语意思就能搞定考试，只有一种可能性：所考的文章正是我们所读过的文章。

    当然不能排除这种可能性，但任何一个理性的人都知道，这种事情是千年等一回。要靠这千年一回的机遇的垂青来成功，老邪就无法言语了。

    三、用“自己的”脑袋“思考”而不是“感觉”：做题就等于英语的进步吗？

    常识三：做题不等于进步更有人以做题来致胜。

    一天做多少道题，一天做多少套题。

    同样呜呼哀哉。

    如果只是做题而已。

    有人说：可是听很多人说，做了多少题，就把考研搞定了。

    这是表象。做题本身并不能带来考试的成功。如果成功，必然是做题的人还做了其它的事情。

    如果做题本身就自然能搞定考试，有一个条件：考题跟做过的题一样并且做过的题依然记得答案。

    我们这种事情同样是可遇不可求甚至遇也实在难得一遇。要不然出题的人也不用在江湖上混了。

    这确实是一个常识的问题。做题本是一种测试手段：看你哪儿会，哪儿不会。如果做完就算，再到考试的时候，会的还是会，不会的还是不会。进步从何处来？

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