连续十年阅卷经验者分享考研英语写作心得

　　今年二月，我连续第十次参加了考研英语的阅卷工作。这里将2005年至今的阅卷心得作一整合。 
　　写作是一种产出性的技能，比较能直接体现考生综合运用语言的能力。作为国内具有代表性的大规模高水平的英语考试，研究生入学考试历来对于写作部分非常重视，要求也越来越高。写作部分在2001年出现了重大变化--字数从150词以上提高到200词左右(180词以下要扣分)，而所占分数也由15分提高到了20分。在2005年又一次经历了重大变化，由原来的一篇作文变成两篇--新增一篇不少于100词的小作文(A节)，分数为10分;原有的大作文(B节)要求基本不变，字数从200词左右下降至160词至200词(160词以下要扣分)，分数为20分。经过这两次变革，作文部分所占总分已达到30分。
　　一、考研英语写作的原则、方法和评分标准
　　(一) 评分原则和方法
　　1.虽然A、B两节的考查要点有所不同(如下文所述)，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。
　　A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
　　B节：评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
　　2. 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内的1至3分间调节分数。
　　3. A节的字数要求是100词左右。B节的字数要求是160～200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
　　4. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
　　5.如书写较差，影响交际，分数将降低一个档次。
　　(二)一般评分标准
　　第五档 小作文(9-10分)　大作文(17-20分)
　　很好地完成了试题规定的任务。（考试大）包含所有的内容要点;使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅，语法错误极少;有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;格式与语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。
　　第四档 小作文(7-8分)　大作文(13-16分)
　　较好地完成了试题规定的任务。包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点;使用较丰富的语法结构和词汇;语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;格式与语域较恰当。对目标读者产生了预期的效果。
　　第三档 小作文(5-6分)　大作文(9-12分)
　　基本完成了试题规定的任务。包含多数内容要点;应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;有一些语法及词汇错误，但不影响理解;采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;格式和语域基本合理。对目标读者基本产生了预期的效果。
　　第二档 小作文(3-4分)　大作文(5-8分)
　　未能按要求完成试题规定的任务。漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;语法结构单调、词汇项目有限;有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;格式和语域不恰当。未能清楚地传达信息给读者。
　　第一档 小作文(1-2分)　小作文(1-4分)
　　未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;语法项目和词汇的使用单调、重复;语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;无格式与语域概念。未能传达信息给读者。
　　零档(0分)
　　所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

　　二 评分标准详细解读 
　　从上面的评分原则、方法和评分标准中，我们可以看出以下规律：
　　1. 对于大小两篇作文来说，评分标准基本相同，只是在具体评分时侧重点会稍有不同。评分标准共涵盖了五个方面，依次为：
　　a. 信息点的覆盖
　　b. 语法结构和词汇的多样性
　　c. 语言的准确性
　　d. 文章的组织连贯性
　　e. 格式与语域的恰当
　　仔细比对，我们可以发现，小作文强调的是 a、c、d、e 四点，而大作文强调的是 a、b、c、d 四点。下面我们逐一来谈一下：
　　1.a即内容的完整性，这一点是极其关键的。对于大作文来说，长期以来都将要点在提纲中列出来，大多数时候采用了标出1，2，3的方式，非常清晰。小作文在至今均采用描述的方式，虽未标出1，2，3，但也多能立即确定类型与相应结构。涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题，如果不能做到，扣分是非常严厉的，所以大家一定要养成好的习惯，好好审题，仔细看清楚提纲再开始写作。
　　2.b和c谈的都是语言，b说的是得，是语法结构和词汇的多样性，是闪光点;c说的是失，是语言的准确性，是避免犯错误。这里语言的得与失直接决定了我们的比较终得分。由于小作文篇幅短，所以不强调b。语言如果准确程度高，即使语言简单，也不会过多失分。在保证不多失分的前提下，我们多多创造闪光点，以求获得高分。
　　3.d谈的是文章的结构。这一点对于小作文来说要求是较低的，而对于大作文来说，成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次，还包含适当的衔接手法。
　　4.e说的是格式和语域，这是小作文关注的内容。语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方法，即正式、一般、非正式的话语。由于应用文篇幅短，强调实现一定的功能，在日常工作和生活中使用频率高，所以具有很强的规律性。这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点，也体现在格式和语域上。由于应用文的性质和写作对象的不同，我们应注意使用正确的格式和不同的语域。例如，写信时不要把日期写在信的结尾处;同样是邀请信，邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。
　　上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分，又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。该评分标准下发至各阅卷点之后，由该阅卷点进行进一步解释。

　　三 大小作文的评分指令 
　　从上面的评分原则、方法和评分标准中，我们可以看出以下规律：
　　1. 对于大小两篇作文来说，评分标准基本相同，只是在具体评分时侧重点会稍有不同。评分标准共涵盖了五个方面，依次为：
　　a. 信息点的覆盖
　　b. 语法结构和词汇的多样性
　　c. 语言的准确性
　　d. 文章的组织连贯性
　　e. 格式与语域的恰当
　　仔细比对，我们可以发现，小作文强调的是 a、c、d、e 四点，而大作文强调的是 a、b、c、d 四点。下面我们逐一来谈一下：
　　1.a即内容的完整性，这一点是极其关键的。对于大作文来说，长期以来都将要点在提纲中列出来，大多数时候采用了标出1，2，3的方式，非常清晰。小作文在至今均采用描述的方式，虽未标出1，2，3，但也多能立即确定类型与相应结构。涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题，如果不能做到，扣分是非常严厉的，所以大家一定要养成好的习惯，好好审题，仔细看清楚提纲再开始写作。
　　2.b和c谈的都是语言，b说的是得，是语法结构和词汇的多样性，是闪光点;c说的是失，是语言的准确性，是避免犯错误。这里语言的得与失直接决定了我们的比较终得分。由于小作文篇幅短，所以不强调b。语言如果准确程度高，即使语言简单，也不会过多失分。在保证不多失分的前提下，我们多多创造闪光点，以求获得高分。
　　3.d谈的是文章的结构。这一点对于小作文来说要求是较低的，而对于大作文来说，成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次，还包含适当的衔接手法。
　　4.e说的是格式和语域，这是小作文关注的内容。语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方法，即正式、一般、非正式的话语。由于应用文篇幅短，强调实现一定的功能，在日常工作和生活中使用频率高，所以具有很强的规律性。这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点，也体现在格式和语域上。由于应用文的性质和写作对象的不同，我们应注意使用正确的格式和不同的语域。例如，写信时不要把日期写在信的结尾处;同样是邀请信，邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。
　　上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分，又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。该评分标准下发至各阅卷点之后，由该阅卷点进行进一步解释。

　　四 实际阅卷过程的体会 
　　从上海地区的阅卷情况来看，大家的写作水平有稳步提升，但是幅度并不明显。客观说来，考生的写作水平还是较低的。英语考试要人工批阅阅读C节，也就是翻译，以及两篇作文。在实际操作的过程中，为了节省时间，每个大组通常分为翻译小组和作文小组，而某一位同学的小作文和大作文很可能是同一个人批阅的。那么，阅卷老师很可能在两篇作文之间建立关联，请大家切记。
　　大作文的批改相对要难一些。可以看出，大部分同学对于图画作文比较熟悉，都能严格按照提纲的三点来写。比较可惜的是有的同学主题把握不准确，得分很低。
　　近年来的大作文非常玄妙，值得细品。首先，大作文可能正在经历由时事向哲理过渡的重大变革，这在2001年、2002年、2004年和2007年真题上表现得比较为明显。其次，出题人尽量用图画来表达意图，而不借助或少借助图中或图旁的文字，这样意义表达得会更深刻，对考生的思考力和判断力的要求也就更高。第三，图画的含义深刻，可以接受的解释也较多，但要想取得高分，必须紧扣图画，把握住其中的精髓，比较深刻地表达出比较核心的意义，如2001年图画中的"越……越……"结构和2002年的"National and International(民族的才是世界的)"。比较后，有的年度明确提出要举例，如2004年和2007年的大作文。
　　写大作文时切记要扣紧主题，切不可离题太远，导致比较后回不来或写不完。各部分之间的比例应适当，第一段不要太长。与主题相关的关键词语一定要用对。
　　阅卷中一个很深的感受是，很多同学因为字数不够而被扣分，这非常可惜。有的同学写得非常不错，如果正常发挥，把文章写完，肯定能获得很好的成绩，可是由于时间安排不当等原因，只写了一点或两点，这就很吃亏了。原则上是少1-10字扣一分，但是字少就可能漏点，即三点只写两点或者一点。即使三部分都写了，字少也不可能充分展开。大家切记：来改写作的老师中有不少自己非常喜爱写作，越是这样的老师对字数少扣分就越狠。一般说来，不到16行肯定要扣分。
　　不仅字少会导致极其被动的局面，字写得差或写得模糊也是如此，有的同学长时间以来有不良的写作习惯。没有批改过作文的人可能永远也想象不出看到快没水的圆珠笔写成的作文时那种痛苦的感受，或者看到写一个词点一点的作文时那种几近疯狂的感受。
　　在实际批改过程中，真实批改的速度越快，批改的任务越重，对内容与结构的关注程度就越低，而对语言的关注程度越高。这也就是说，考生应围绕正确的主题来谈，结构上应包含各个要点，而对思想的深度与创新性不需着力太多。出色的衔接与连贯肯定是加分点，但一般考生难以做到。由于阅卷时间紧，任务重，所以不大可能做到双人批改或一个人看两遍，所以衡量考生水平的比较重要尺度还是语言。
　　这里面首先是减少语言错误，提高语言的准确性。语言错误有许多种，有的是小错误，甚至可以忽略不计，而有些是大错误，是让老师看到后不得不扣分的错误。另一方面就是增加闪光点，除了结构清晰外，闪光点主要指好的词、词组或句型，一是使用恰当，二是要有变换。如果文章分为三段，那么起始段、结尾段和中间段落的开始部分都非常关键。对于背诵的好词好句，一定要和具体的行文联系起来，融入到文章中去，不仅要用对，还要用好，避免给人突兀的感觉。
　　除了文章内在的因素之外，外界的因素也对评分有影响。干净整洁、字迹漂亮的文章肯定会比同样内容的乱涂乱画的文章得分要高。大家在平时写作时就应养成良好的习惯，将字写清楚，写整洁。
　　近年的阅卷中发现有些考生有投机心理，结果却很惨烈。在大作文中，切记千万不要抄阅读理解。有的同学将自己写的部分与抄的阅读部分间隔起来，看来早就有准备的，但还是被发现了，得了很低的分数。
　　有的考生准备了万能模板，直接往上套，这样的效果并不好。有一篇文章共写了三段，只有第一段的第三句话是对图画的直接描述，是作者自己的。这样的文章在前几年还有可能被误判为甚至平均的分数，但这两年这种机率就小得多了。正如有的较为激进的阅卷老师所说，这些考生是想通过不诚实的手段得到不属于他的东西，这样的人应该得到惩罚。

　　五 给大家的具体建议 
　　1.根据答题卡安排写作内容
　　考研的答题卡是横向双面设计。近年来版式完全相同：正面为22行，上面10行是5道翻译题，每题2行，每道题前均有题号，从46一直到50。下面12行写小作文，前面有题号，为51。两种题目前留有间隔，这是2008年的新变化，很不错。反面也是22行，与正面不同，所有行之间的间距是相同的。正面的左侧约五分之一的地方自上而下分别是阅读理解C节、写作A节、写作B节评分的地方，所以除去这个区域之后，留给小作文的地方就很小了。建议大家将抬头的称呼语紧邻着51写，日期在右边稍微抬高就可以了。实际上不写日期也不会扣分，不过一定不要将日期写到信的比较后去。信比较后的落款要占两行，有一行写到十二行之外的页下空白处也无伤大雅，这样反而给人一种刚好写满的感觉。相反，如果连十二行都未占满，阅卷老师就有可能会考虑是否要扣分。
　　请大家注意一个重要的细节，字一定不要写得太大。比较好大家能够事先看一下答题纸的复印件，做到心中有数。答题纸每年变化不大，这样的准备很有必要。现在的格子对于想写长文章的同学来说，是相当有限的。大家的字一定要写得中等或偏小才能写下并看上去舒服。由于加页是几乎不可能的，所以大家在一开始写的时候就要计划好。
　　阅卷中一直有个感受，就是小作文的分数拉不开，想得高分必须多写，把落款写到下面。我跟老师们开玩笑说，这叫 "兵触底成后"。
　　大作文被安排在背面，共22行。要求大家写160词到200词，实际上，我们强烈建议大家的作文写到200词左右，正好写到将一页基本占满的感觉是比较好的，字大小适中即可。当然也不必再添行，将下面的一点空白挤得满满的，完全没有必要。
　　2.给大家的一些具体建议
　　建议大家一定要给人留下很认真、很在乎作文考试的感觉--这一点很重要。
　　建议大家把作文写在规定的位置上，大作文不要反着写。答题纸二的背面写大作文，看到上面的题号52，就不会搞反了。
　　建议大家在两篇作文中均不要以标1、2、3的方式，而是借助连接词或其它的手段分点。
　　建议大家使用水笔，不要使用铅笔，比较好不用圆珠笔，使用钢笔是很好的，但要避免墨迹。字要写得尽量干净整齐。
　　建议大家不要空行、隔行写字，一定要按格子来写。不会写的词应该换个同义或近义词，一定要避免空着或写汉语。