导读】
这是一篇典型的现象—解释性语篇。
文章第一段先指出一个有趣的现象，即足球明星们似乎都正好出生在年初几个月（即人们似乎觉得超强足球能力是天生的）。
第二段介绍了人们对这个有趣现象的四种猜测性的解释。
第三、四段介绍了佛罗里达州立大学心理学教授Anders Ericsson的看法，他首先研究了人的记忆力，认为记忆力的强弱不是天生的，而是后天训练所得。
第五段中，Ericsson则推而广之地认为（亦即全文结论），记忆力、计算机能力以及足球能力都是后天努力而形成的，不是天生的（也就是说，人们关注足球运动员的出生月份是没有意义的）。
21. [答案] [C]
[解析] 本题难度不大，正确率为78.7％。问：文章为何提到足球明星们的出生现象？实际涉及第一段的段落写作意图，需要立足全文来解题。问文章第一段为何提到足球明星们的出身日期？纵观全文，文章第一段说到人们惊奇地发现足球明星们似乎都出生在年初，好像足球才能与出生日期有关系，亦即杰出才能好像是天生的；整个下文，尤其是借助于心理学家Ericsson的研究分析，试图说明杰出才能不是天生的，而是后天训练而成的。可见，第一段提到明星出生日期的现象是为了引出全文所要探讨的“到底是什么造就了杰出才能”这一主题，所以C项是正确答案。其他三个选项都是狭隘地就事论事，没有从整个语篇来准确把握第一段的写作意图，予以排除。
22. [答案] [B]
[解析] 这是一道词义题，难度适中，正确率为36.8％。问mania一词在文章中是什么意思？根据上下文，尤其是上半句“c) soccer-mad parents are more likely to conceive children in springtime, at the annual peak of soccer mania”，可以明显地发现，mania对应上半句的mad一词，而mania一词的意思肯定就是指对足球的狂热；再仔细甄别四个选项，B“狂热，疯狂”为正确答案。A“有趣”，C“歇斯底里”，D“兴奋”都不如B那么准确，故予以排除。
23. [答案] [A]
[解析] 这是一道关于Ericsson的相关观点的问题，难度适中，正确率为46.9％。题干的问法将答案指向第四段第一句（…led Ericsson to conclude that…），仔细理解其开头两句可以获悉：在Ericsson看来，记忆力是经后天的认知训练而成的，不是天生的直觉；两个人，不管其天生的记忆力有多大差别，这些差别都会被高效的信息编码（即信息加工）能力所淹没（下文指出：信息加工能力应通过后天的刻意训练来培养）。概括起来就是，Ericsson认为，好的记忆力取决于有意义的信息加工，故答案为A项（选项中processing替换了原文encode一词）。干扰项D具有很大的迷惑性，因为它确实是文章提到的内容，甚至是原词，但请大家注意，“immediate feedback and a high degree of concentration”是回答何为good deliberate practice的，但问题问的是何为good memory，显然，选项D答非所问，予以排除。
24. [答案] [D]
[解析] 本题同样涉及Ericsson and his colleagues的相关观点，难度较大，正确率为30.3％。题干将答案指向末段开头句（Ericsson and his colleagues have thus…），更具体点说，问题中的believe一词指向段中assertion一词以及冒号后续部分——“杰出才能者，无论是记忆、外科手术、芭蕾还是计算机编程几乎都是训练出来的，而非天生”，换句话说，D项“成绩优异者的成功归因于后天的培养（high achievers替换了原文的expert performers，nurture<培养>相当于原文的are made）”是正确答案。选项C“天赋才能的作用往往被忽视”与冒号后面的意思相反，不少考生误选C是因为将选项中的overlooked（疏忽）一词与原文的overrated（高估）一词混为一谈所致。这也正好说明命题者在设计问题和选项时喜欢在词汇上做文章，考生当引以为戒。
25. [答案] [C]
[解析] 这是一道全文主旨题，难度不大，正确率为78.9％。问“下面哪个谚语比较能体现文章的主题”。纵观全文，作者认为那些才能卓越的人之所以特别成功不是因为他们的天资，而是通过后天的培训才取得的，显然，答案为C“熟能生巧”。其他几个谚语都不能准确地概括文章的主旨，予以排除，其中A“精诚所至，金石为开（或译：有志者事竟成）”，B“种瓜得瓜”，D“有其父，必有其子”。
Text 2
核心词和短语
supplement：多义词，意思是“补充；（书的）补遗，附录；（报纸的）增刊”，这里取后义。
Parade：多义词，“检阅；（人的）游行，（物的）展示；商业街”。文中可译为“展示”。
featured：多义词，意思是“n. 特点，特征；特写，专题节目； v. 给…以显著地位、由…主演” ，这里可以理解为“特别推出（栏目）”。
query：超纲词，意思是“向某人提出问题，对一言论、建议、决议表示怀疑”。
envision： v. 想像，预想。意思近似于下文的“visualize（想像，设想)”。
verbal： a.词语的，文字的numerical sequences：数字序列
field：多义词，这里是动词，意思是“成功或顺利地处理（一系列问题）”，再如：The minister easily fielded all the journalist’s awkward questions.
figure out：弄懂，想出suits：多义词，文中意为“使某人方便/合适”。
eluded：超纲词，“逃避；（某事）让人不记得”，如：I recognize her face, but her name eludes me.
encompasses：超纲词，意思是“包含,包括”。specified： v. 指定，详细说明
neurology：超纲词，意思是“神经学，神经病学”。genetics： n. 遗传学
variations：派生词（原形是vary），意思是“变更，变种”。
populate：超纲词，意思是“落户于，移居于；充斥”，这里取后义。
peers：名词，意思是“同等的人，同龄人”。如社会学概念“peer pressure”（来自同龄人的压力）。
dividing…by：除以…
chronological：超纲词，“按时间前后顺序排列的”。文中的“~ age”可以理解为“实足年龄”。
multiplying by：乘以…(be) correlated with：与…相关联
toiled：超纲词，意思是“长时间辛苦地工作，艰难而缓慢地移动”。
Test-taking skill：（应对）考试（的）技巧
【译文】
在过去的几年中，《星期日电讯报》的副刊《展示》推出了名为“玛莉琳咨询”的专栏文章。人们受邀咨询玛莉琳•沃斯•萨旺特，她在十岁时曾测出相当于23岁的智力水平；这一测试使其智商获得了创记录的高分——228分。除了其他一些类似的任务外，智商测试要求测试者完成语言和视觉方面的类比，想象纸张被叠、被剪后的样子，以及推算数字序列。因此，当沃斯•萨旺特成功地回答了智商平平的乔（其智商为100）提出的诸如爱和喜欢有何差别以及运气与巧合之本质等问题时，不禁令人产生一丝困惑。想象物体和数列推算的能力如何使某人也能解答连比较杰出的诗人和哲学家都避而不谈的问题，这一点令人费解。
显然，智商所涵盖的远不只是一次测试的分数。那么聪明是指什么呢？智力中有多少可以得到明确说明？借助于神经学、基因学、计算机科学以及其他学科，我们对智力又能了解多少？
尽管智商测试不象先前进行得那么频繁了，但有关人的智力的解释似乎仍然是智商分数。智商测试主要有两种形式：斯坦福比奈智力测验法和威斯勒智力测验法（两者皆含成人和儿童测试版）。虽然两者的变异版本充斥着书店和网站，但测试通常只由心理学家来进行，一般花费几百美元。获得象沃斯•萨旺特那样的极高分已不再可能，因为目前的评分是以同年龄者的统计学分布为基准的，而并非简单地将智力年龄除以实足年龄，再乘以一百。其他的一些诸如学习能力测试（SAT）和研究生入学资格考试（GRE）的标准化测试也都带有智商测试的主要特点。
罗伯特•J•斯坦伯格认为，此类标准化测试兴许无法评估学业和生活取得成就所需的一切重要因素。在他的一篇题为《智力测试有多灵？》的文章中，斯坦伯格指出传统测试对分析和语言技能能作出很好的评估，然而却不能测量创造力和实用知识，而这些因素对于解决问题以及获得成功来说也是至关重要的。此外，一旦群体和情形产生变化，智商测试就不一定能准确预测了。研究发现，当测试在压力较低的情形下完成时，智商能预测领导才能；但是，在压力较高的情形下进行时，智商与领导才能则呈现出反相关——也就是说，测试作出了相反的预测。费尽精力参加过学习能力测试（SAT）的每一个人都会证实，考试技巧同样也很重要，即知道何时该猜猜答案而何时又该略过一个问题。第四段指出，一些标准的智商测试其实并不能评估一个人的全部智能，比如创新能力。
结束
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