2009年考研英语历年真题阅读理解精读笔记(一-11)

来源：来源于网络时间：2009-06-26 17:28:40

［例句精译］

　　如果你再来查看一下为世界杯和其他一些专业级别的比赛准备后备力量的欧洲各国青年队的情况，你将会发现这一奇怪的现象更为突出。

　　难句3This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one.

［语法分析］本句主要结构为:主语+谓语+双宾语，主语为This success，谓语为led，其后为两个宾语，一为Erisson，一为to conclude，conclude后为that引导的宾语从句；

［本句难点］本句中两个逗号之间的内容为插入语,影响阅读;整句包含双宾语和从句,稍复杂;

［方法对策］两个逗号之间的插入语第一次略过不读,抓住句子主干,然后再分析宾语和从句;

［例句精译］

　　这次成功，再加上其后表明记忆绝非由遗传因素决定的研究，终于导致埃瑞克森做出了结论——记忆这种行为更属于一种后天培养而非是先天的天赋。

　　难句4Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated.Or, put another way, expert performers—whether in memory or surgery, ballet or computer programming—are nearly always made, not born.

［语法分析］第一句为简单句，冒号后面的部分是assertion的同位语，同位语从句主干为：the trait...is...，其中包含一个定语从句修饰the trait；第二句的主干为expert performers...are...made，not born，or和put another way 是插入语；

［本句难点］从句和插入语比较难;

［方法对策］首先分析句子主干,然后分析其他成分,难句就迎刃而解了;

［例句精译］

　　他们的工作得到了一个相当惊人的结论：我们称之为天才的这种东西其实是过于夸张了。换言之：无论是在记忆力或是在外科手术方面，无论是在芭蕾舞或是在电脑编程方面，杰出人才几乎都是后天培养的，而非天生。

21.［答案］C

［解析］本文试图回答一个问题：天才是如何出现的？是先天天生还是后天培养？科学家安德森· 埃瑞克森经研究得出结论：“聪明在于勤奋，天才在于积累”。本题问：（首段）提到这些欧洲优秀的球员的生日目的何在？答案显然是C 引出一个话题那就是：“是什么成就了他们优异成绩的表现？”本答案十分明显，因为第二段文章的首句就提示了我们“这一奇怪现象的原因何在？”故可以肯定的排除A、B、D (见问题的汉语译文)。21题还告诉我们，查找式阅读是很省时且精准的一个阅读方法，不必看到全文再来回答21题，因为22题问的“mania”一词，已经属于第二段了。

22.［答案］B

［解析］本题一看即可知是词汇性问题。切记：词汇性问题要看上下文。Mania这个生词上文有mad一词，这就提醒我们应该首选mad一词的同义词crazy（名词为craze）至于(A) fun好玩(C) hysteria兴奋( D) excitement激动,均不如(B) craze疯狂，含义更深刻、更贴切。

23.［答案］A

［解析］根据科学家埃瑞克森的研究“好记忆”应是“后天的培养”（cognitive exercise）有意识地去练习而非“先天的天生”(intuitive one先天的本能)。而后天的培养是指对信息进行有意义的“编码记忆”（注：有点像“联想记忆”）。故应选A：对信息进行有意义的加工处理！B和C均谈的是先天因素，错！至于D仅谈到了总结反馈和高度集中，不够完整，因为要练习记忆力的提高，首先要“（在心中）设定特定的目标”才行。

24.［答案］D

［解析］埃瑞克森等科学家认为有杰出成就的人大都把成功归因于后天的培养和教育（nurture）而非先天天生的。而这正是选项D的答案。由此可见，阅读理解的真谛还在于“看懂”文章（这需要词汇和长难句两方面的基本功）至于选项A、B、C请参考后边的译文。

25.［答案］C

［解析］A信心重要;B种瓜得瓜;C天才在于勤奋聪明在于积累；D有其父必有其子，这四个说法中只有C更符合本文的主题。

结束

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