1.针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于(　)

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　2.法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的(　)

　　A.心理起源论

　　B.生物起源论

　　C.意识起源论

　　D.需要起源论

　　3.决定教育性质的根本因素是(　)

　　A.上层建筑

　　B.科学技术

　　C.政治经济制度

　　D.社会生产力

　　4.班主任了解和研究学生的主要方法是(　)

　　A.考核法

　　B.谈话法

　　C.调查法

　　D.观察法

　　5.义务教育的根本性质是(　)

　　A.全民性

　　B.基础性

　　C.强迫性

　　D.普及性

　　6.“分组教学”的分组主要是按学生的(　)

　　A.年龄

　　B.学习成绩

　　C.智力发展水平

　　D.学习兴趣

　　7.教学改革的核心是(　)

　　A.更新教学观念

　　B.采用现代教学技术

　　C.改革教学内容

　　D.实施个别教学

　　8.德育过程的主要矛盾是(　)

　　A.德育内容与德育方法之间的矛盾

　　B.教育者与受教育者之间的矛盾

　　C.道德认识与道德行为之间的矛盾

　　D.教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾

　　9.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是(　)

　　A.独立性

　　B.多样性

　　C.实践性

　　D.自愿性

　　10.确立教育目的的重要依据是(　)

　　A.生产力

　　B.政治制度

　　C.生产方式

　　D.生产关系

二、填空题(本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上)

　　11.人的发展包括______和______两个方面。

　　12.教学的直观手段有实物直观、______和______三种。

　　13.培养目标一般是指______在各级各类教育机构的______。

　　14.教学大纲主要由______和______两部分组成。

　　15.课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于______知识经验;关于______的知识经验。

　　16.教师备课首先要做好钻研教材、______和______三方面的工作。

　　17.课外校外教育形式有群众性活动、______活动和______活动。

　　18.教师的素养包括______素养、知识素养和______素养三个方面。

　　19.德育主要解决为谁服务的______问题;智育主要解决为谁服务的______问题。

　　三、简答题(本大题共4个小题，每小题6分，共24分)

　　20.我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则?

　　21.教育在人的发展中为什么会起主导作用?

　　22.为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务?

　　23.在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则?

四、论述题(本题满分13分)

　　24.试论述教师劳动的创造性。

　　心理学部分

　　五、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分：在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)

　　25.记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于(　)

　　A.瞬时记忆

　　B.短时记忆

　　C.长时记忆

　　D.形象记忆

　　26.一个简单的反射弧是由以下几个部分组成(　)

　　A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经

　　B.传入神经、神经中枢、传出神经

　　C.感受器、传入神经、传出神经、反馈

　　D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

　　27.在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式?(　)

　　A.同中求异

　　B.异中求同

　　C.同时对比

　　D.前后对照

　　28.下列选项哪一项是正确的气质类型差异(　)

　　A.多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质

　　B.胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质

　　C.活泼型、安静型、弱型、不可遏制型

　　29.“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容(　)

　　A.第一印象

　　B.积极主动

　　C.移情理解

　　D.相互接纳

　　30.下列选项中哪项是情感产生的基础(　)

　　A.生理需要

　　B.需要

　　C.态度

　　D.社会需要

　　31.首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是(　)

　　A.比奈

　　B.西蒙

　　C.雅孟

　　D.韦克斯勒

　　32.黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的(　)

　　A.补偿

　　B.适应

　　C.同时对比

　　D.继时对比

　　33.有目的、有计划、较长久的知觉是(　)

　　A.思维

　　B.注意

　　C.识记

　　D.观察

　　34.练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫(　)

　　A.高原现象

　　B.顶点原理

　　C.绝对停滞现象

　　D.效果率

六、填空题(本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上)

　　35.知识的理解是指学生运用已有的______去认识教材中有关事物的______的思维活动。

　　36.意志行动的目的就是意志行动所要达到的______。行动目的的确立是意志行动的______。

　　37.分析和综合既是教师传授知识的______方法，也是学生学习知识的______方法。

　　38.素质是有机体生而具有的______。它是能力形成与发展的______。

　　39.性格是人对客观现实的______以及与之相适应的习惯化的______。

　　40.情绪按强度和持续时间可分为______、______和应激状态。

　　41.知觉的基本特征有______、整体性、理解性和______。

　　42.注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的______与______以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。

　　43.技能的形成与知识的掌握是______、相互促进和______。

　　七、简答题

　　44.怎样防止遗忘现象的产生?

　　45.学校心理咨询与学校政治思想工作的关系?

　　46.列举气质与高级神经活动类型的关系。

　　47.青少年学习动机有什么特点?

　　八、论述题

　　48.怎样培养学生良好的意志品质?