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什么叫做“交换学生”？
二战后，美国国会有鉴于欧洲重建，允许国际学生入读美国公立中学学习与体验优质生活，加强相互了解与沟通，把美国教育的优点及社区观念的价值带给国际学生，特别通过国会立法，提供交换学生方案。由政府监督，交换学生持J—1签证，赴美就读一年。
交换学生的宗旨是什么？
交流国际文化，健全人格发展，改变一生机遇。我们的宗旨是帮助年人在这个不断变化相互依赖的世界承担起责任，为获得发展机会作好准备，增进各国学生、家庭与社区人民的友谊和相互了解。为青少年提供独一元二学习机会，融入志愿接待家庭，体验高尚社区生活和优质美式教育，拓展国际视野，奠定跨国文化教育基石，造就杰出领导人才。我们的目的是增进国际间的了解、不同文化间的沟通和学术交流。
怎么样参加交换学生？
学生参加SLEP测试合格获准参加美国交换学生计划，可在八月份或一月份启程。但必须至少提前6个月至1年办理准备相关手续，机构根据学生的兴趣及意愿选择合适的寄宿家庭及就读中学。一年之后，学生可选择回中国至原校就读，或申请美国社区学院或大学就读。一年的美国交换学生经验将会对学生今后的学习及生活产生积极的影响并带来极大的优势。
何谓GPA？如何计算？
GPA是美国学校评定学生成绩的标准，中国的成绩是以0-100分来表示，因此GPA计算方式是先将分数换成计算等级何GPA点数，GPA点数乘以该科分数后，加总起来再除以总学分数，就可算出GPA实际点数。
例如：语文95分—GPA 4 X 5学分= 20 点
英文73分—GPA 3 X 5学分=15点
35分/10学分=3.5 GPA
SLEP
如何测试？
SLEP的测试内容分为听力与文法、阅读二部分，各75题，测试时间各45分钟，最低分20分，满分67分，入学标准需高于45分。
什么样资格的学生能报名参加交换学生？
入学时年满15-18岁，有志赴美，并通过SLEP英文测试与面试的优良学生。
交换学生交流项目申请哪种签证？签证成功率如何？
交流项目须申请J-1签证。J-1签证能否成功取决于诸多因素。
1） 交流机构的声誉，是否有完善的组织；是否在美领馆备案；
2） 明确学生到美国是交流学习，完成交流后一定要返回中国；
3） 家庭背景条件及经济条件。
顺利取得交换学生签证需要那些文件？
◆ 父母近两年的收入证明；
◆ 若有企业，提供两年的财务状况及各种税单影本；（若无企业，提供工作证明及收入证明；）定期半年以上20万元的存款记录或证明与银行证明函；
◆ 学生本人最高学历段的成绩或在读证明与成绩单；
◆ 学生本人的赴美学习计划。
参加交换学生需要准备什么资料？
成绩单、身份证、2寸证件照12张全家福及个人生活照6张，学生自我描述英文信及父母给寄宿家庭的（中、英文）信。
参加交换学生一定要很优秀的学生吗？
当然所有学校教育均颇重视学生的在学成绩，如果您的绩不理想，但您有特殊才艺或专业，可请学校老师撰写推荐信函，同时，很重要的一点是须多加强您的英语能力，使您的学习能迅速跟上学校进度。
语言能力不足怎么办？
英语的学习和使用，一直是学生极大的困扰，因此交换学生特别在美国安排4周或8周的语言加强课程，视具体情况，可在寄宿家庭和学校安排英语补习，以便跟随上学校课业进度，至于其他语系国家，则视情况办理。
是否可以自己选家庭？
不能。接待家庭都是区域代表亲自拜访、检视、了解他们的家庭成员和生活状况，经过细心挑选乐意接纳外国学生的志愿接待家庭，依学生的详细资料加以评估而安排，使交换学生能感受到爱心和关切，而安心的学习，但接待家庭皆为志愿义务服务性质，因此要对接待家庭心存感谢，主动参与家庭事务，把接待家庭当成自己的家一样。
行前准备阶段
为什么说在交换学生一年的时间胜过国内5年的英语学习？
语言学习最大障碍就是环境。交换学生在美学习期间，从每天上课，学校的社团活动、家庭生活帮参加与社区活动中，完全处于纯正美语文化的生活环境中，学生的语感会迅速增强达到事半功倍的效果。在学习过程中，你可以培养独立思考的能力，创新的能力，自动自发的、积极进取的能力，增强沟通的能力、特别是英语表达、写作及思维能力，获得专业训练和商业知识，增强国际视野。
为什么说交换学生超过国内国外任何预科学习？
国在为交换学生纯正的语言生活中，除了快地提高听读写的能力外，他们在当地的中学同美国学生一样学习各种大学预科课程，并参加考试，同时他们的各种能力都极大提高了，有的可以取得高中毕业证，或是取得SAT考试，其成绩为全球所有大学承认。
为什么说交换学生一年的时间比国外留学五年还强？
在逐渐克服语言障碍的过程中，交换学生交换生每天的学习期间能彻彻底底的，原汗原味的体验异国的环境、文化，能更有效的融入他们的社会文化生活右。同时他们的思维能力，创造力，竞争力，环境适应能力都增强了，这样比单纯地留学生活优势不可同时而语。
申请国外大学有什么优势？
凭美国的高中毕业证，两年免托福：且在美国的良好记录，最大程度避免移民倾向。量重要的是美国及其他国家名校最看重提你的综合能力、综合素质：是否有跨国文化背景，这是名校录取与否的重要因素。
既然接待家庭是义务的，为什么还要交那么多费用？
费用开支情况，请详细见宣传册中的费用支出表。要知道交换学生共有700多位社服员，与近100位社区主任，一个庞大的网络为交换生服务，其费用开支是巨大的。不仅如此，我们还每年接收美国国会及其他机构的支助。所交费用以中国的生活水平参照，确实高了些，但同美国的生活水平相比，双不臬了。而且交换学生机构入住中国，其费用开支更大。
怎样才能让学生成功？
首先孩子必须具备主动且愿面对挑战的冲劲与意愿，其次需要父母正面的鼓励与正确辅导，再加上经验丰富者的协助。
是否可以安排到自己的亲戚或朋友家？
不可以直接安排。如要安排，请的在交换学生报名表报中注明，经过正式审核，若能符合交换学生的条件要求，经批准方能接受交换生。
国内与国外的教育体制显然不同，在美国能象在中国一样学到很多东西吗？
能。美国的教育除了对学生的知识灌输，更注重对能力的培养，特别是领导才能和交流能力，他们也很注重理论线性实际结合，这比单纯的死记硬背强很多，这种能力是日后社会工作中将显示出强大的优势。
在2月份去美国，能衔上美国高中课程吗？
能。美国也是一年两学期制，所以2月去美国正好是美国新学期的开始，同当地学生一样进放新学期
孩子现在高二，到美国如果上12年级（相当于高三）能否拿到毕业证书？
学生必须经过测试，以确定上哪个年级。能否拿到毕业证书，取决于学校。有的学校承认学生以前在中国的学习，有的不承认。另外在某程度上还取决于学生在校表现，我们有许多学生因表现优秀拿到毕业证书实例
能否给安排能给毕业证的学校？
我们的项目是文化交流的项目，目的在于文化交流。交换学生首先为学生安排家庭，然后在家庭附近安排公立学校。能否发毕业证如前面问题所答。
在美学习分阶段
交流项目将学生安排在哪个年级就读？
一般情况是初三毕业到那里就读10年级（相当于高一），读完高一的上11年级（相当于高），读完高二的上12年级（相当于高三）。但在确定读哪个年级的课程要经过测试，给予灵活的安排。有可能，数学、理化等课程安排在高年级，美国文学、美国的历史等课程安排在低年级。
可以在高二申请美国大学吗？
可以。但必须在各方面都很优秀，并且符合学校的条件要求，你的申请才可能成功。
孩子在美国，我们家长能放心吗？
家长可以完全的放心，首先交换学生和接待家庭作为监护人会很好地照顾学生，无论什么时间、什么地点、什么问题均有专业人员提供各种辅导、协助，以及相关的服务。交换学生强大的网络服务是可以让家长毫无后顾之忧的。
学生是不是出去了就没事了？如果有事该怎么办？
交换生不是出国就没事了，其实出了国是所有事情的开始。如果有什么事情发生，应该正确对待，首先搞清楚是什么事，然后再看怎么解决。有个学生，在机场掉了行李，他面对的第一个选择不是找航空公司，而是打国际长途回家。结果家长一天早就冲进公司求助。而这里，父母的正确态度应该是鼓励孩子冷静处世，并且思考最佳求助对象。尤其象接待家庭的东西难吃、家庭太吵、没办法安静写功课这类问题，特别应该勇敢表达不然美国人不会知道你在想什么，最糟糕的就是父母劝孩子忍一忍。
在交换学生活动期间，父母及亲戚可以探访吗？
亲戚朋友从国内来探访学生对学生的调整和语言学习极其不利，不论他们经过多么精心的准备。因此在交换学生活动结束前，交换学生禁止家长或亲友探访学生。同样的，学生只有在交换学生活动结束后方能和家长亲友一起旅游。如果违例，当事人应当对自己的行为负责。
在交换学生期间，家长或亲朋好友不得探访学生因为即使是在第二学期，这也会影响学生的调整和语言学习；而且会给接待家庭增添许多麻烦。他们想好好接待客人，但同时又不能让自己的家长成为宾馆。
为什么交换生去的都是小镇？
家长似乎担心，小镇上学，似乎对于增长见闻没帮助，但这正有利于学生安全上的保障。交换方案的目的在于让学生体会“真正的美国”，体会居民与家庭、社区的互动。大城市的外来人口较多，治安也较差，社区观念和人的互动也比较淡薄，不太适合成长中的青年。
从出国到回国，孩子会经历一个怎样的适应过程？
第一阶段（12—7月）：申请期间的渴望
孩子可能会急着想要得到已经获准的许可，也同样渴望证明他的能力可以完成交换学生的考验。
第二阶段（8—9月）：抵达前幻想
当参加交换学生计划后，孩子会感觉兴高采烈。通常这个兴历的情绪会一直接续到孩子抵达为止。
第三阶段（9—10月）文化冲击
文化冲常常来自于许多小地方与小事情，试着让寄宿家庭知道孩子的心情，让他们帮助孩子度过一段辛苦的日子。
第四阶段（10—12月）表面上的适应
孩子的语言能力将会慢慢稳定的加强，而且有足够的能力与他人沟通孩子的想法与感受。在与朋友相处中，孩子已经可以听懂他们的对话，并有能力与他们沟通，而感受到自己信
第五阶段（12—1月）：心灵上的孤立
这是个欠缺学习，感到无趣与孤立的孩子最难熬的时候，因为孩子可能会思乡而难过。
第六阶段（从2月起）：整合、接受
这个阶段是孩子习惯且适应当地生活环境之后的合过程。学校、朋友、寄宿家庭都已经不再是孩子的困扰。孩子已经确切了解在当地生活的情况与难题。
第七阶段（4-6月）：回复渴望
在这个阶段，孩子会发现，孩子舍不得离开他的寄宿家庭和朋友。他知道孩子已经改变了多少，成长了多少。
第八阶段（从6月起）：冲击、重新整合
当孩子回到国内，生活并有因为孩子的离开而有所改变，他会发现这是他需要重新适应的一大难关。
美国学习需要注意些什么问题？
a）不带手机，少用信用卡。
b）要参加课业以外之多元活动，对成绩有益。
c）针财不露白，身上不要携带太多现金，注意留学生活就是简朴为佳。
d）美国是普及教育，公立中学有八万三千多所，中学人数平均100—300人左右，但教育资料源足够交换学生学习。
e）应主动学习新的事物，例如看报纸、电视新闻，如有不懂即请教老师，初时并非易事，久而久之听力逐渐适应之后，安汇就增加，方能渐入佳境无往不利。
f）多到图书馆或Computer learning center，多用学校的网络计算机设备，辅助您的英语专业学习。 g）不要怕讲错，记得多问多讲步快。
h）建议：初抵异国的前数月为适应期，心情难免没落紧张，此时最好将注意力放在学习新事物上，并欣赏异国风景，就不会太过伤感，务必请入随俗，凡事不能与在家比较，如此必能拥有一个快乐的异国之旅。
交换学生条款与注意事项有哪些？
遵守接待家庭的规定，尊重家庭中个人生活空间与习惯，并分享家庭工作；
遵守学校规定，因无故旷课行为不当或学业成绩不佳，而遭退学者，将被取消息资料格；
遵守社区与国家法律规定；
不得违法使用禁药
不得饮用或购买任何含酒精的饮料，合法饮酒年龄为21岁；
交换学生学生不得搭乘摩托车，并不得购买或租用车辆；
交换学生不允许单施行，除非25岁以上的成人陪伴，并于行前取得交换学生许可。在美期间，不得回国，以免影响适应状况；
学生不得有影响一生之重大决定，如改变宗教信仰、结婚怀孕等。若学生患有严重身体或心理疾病，须回国取得较好休养；
为了使学生适应新的环境，不建议父母与朋友在最初6个月内探望学；
学生于学习结束后，须于两周内回国，不得超过6月30日。
完成回国阶段
项目结束后，
交流学生能否继续在美国上学？
学生完成交流项目后必须回国。如还希望去美国学习，可按期回国后再申请F—1学生签证。参加交流项目的学生在项目结束后一般都能获得赴美国或英国、新西兰、澳大利亚、加拿大等国家的签证继续前往这些国家深造。根据交换学生的统计，大多数赴美做高中交换学生的同学，希望留在美国就学，交换学生在遵守美国与加拿大法律宾前提下会依据个案安排进入私立中学、社区二年制大学或名牌的四年制大学。 |
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