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在培养孩子的过程中，即使最好的家长也难免失误，或多或少地步入家教误区。
(1)错误的奖励方法
当孩子怎么也不肯洗脸或不肯吃饭时，妈妈就许诺给他买这买那，以使他好好洗脸、吃饭。这位家长不但对孩子没有批评，反而给以物质奖励，这种奖励无异于是对孩子错误行为的支持，更表明你的家规本身没有内在的价值。好的办法是在孩子干完事之后才能奖励，以表彰其好的行为。一般不要用物质奖励，因这样会养成孩子做任何事都讲条件，最好的办法是用一句得体的话语、一个微笑或亲亲孩子，还可借用别人的言语来表扬孩子，如；“你阿姨都夸你讲卫生，小脸洗得很干净……，小朋友都说你爱劳动……。”
(2)过份的惩罚或不做任何惩罚
有些家长对犯错误的孩子实行暴力，当然打孩子也许能暂时中止他的错误行为，但他是口服心不服。长期的肉体惩罚只能使孩子学会残忍、暴躁、易怒、或害怕变得胆小，以为一个大一点的人去打小一些的人是理所当然的。
而有些家长对孩子的错误行为听而不闻、视而不见，任其为所欲为。试想，一个孩子在他的错误行为后果不受任何教训、惩罚时，他会变得更加胆大妄为、肆无忌惮。如有的独生子女，在最初没有得到满足时，只是哭闹，渐渐发展到边哭边骂，后来竟哭闹着打家长……。许多这方面的事例都说明了不做任何惩罚的危害。在孩子犯错时，只要家长能根据孩子的心理特点和具体情况给以有人情味的、公正的教训、惩罚、孩子是能理解并听你的话的。
(3)批评与赞扬的比例
过份过多的批评是十分有害的，假如你只能指出孩子是怎么失败而不找原因，孩子就会丧失信心，失败会成为他的心理阴影。如果你的批评的比例太高了，你的表扬就有可能是不真实的或水份太多。
有些父母很重视运用赞扬这一武器，张口是“你真乖”，闭口是“你真行”，这样容易把孩子惯成受表扬过瘾的人。靠表扬鼓励的孩子不会为了自己满意而努力实现各种目标，反而会因平常小事而期待别人的溢美言辞，否则他就可能不想去完成自己份内应尽的义务。因而，过份的批评与表扬都是不可取的，表扬与批评的比例应为3：1。
(4)用一把尺子一种方法
孩子的个性不同，教养方法也不同，对脾气温顺的孩子，奏效的方法，就可能对性格倔犟的孩子不起作用，要因人而异地教育孩子，不能用同一把尺子衡量不同的孩子。
你可以让犯错误捣蛋的孩子走开，到指定的地方站着，想想都干了些什么，有什么害处，或让他到一个房间里待着，以制止他的捣蛋行为。时间要因年龄而异，一岁站或待一分钟，以此类推。也可以取消他最喜欢的事，如串门、上街等。如果你对他的哭闹不理睬，他的行为就会自动停止。另外，要善于承认自己的错误，更应当允许孩子犯错误，这能教育孩子学会在做了错事之后主动道歉。
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