课改解读 学物理要注意实践和应用

【沈阳市第二中学物理老师王雁点评】

新教材插图多、难点分散

课改有效落实了三维教学目标，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观达到统一。引入了现代科学技术成果，还有大量联系实际的素材。

新教材的插图也是精心设计的，比以前多了，漂亮了。通过插图体现物理学的美，努力展现学科自身的文化价值，让物理学更加贴近生活，拓展学生的视野。

新教材还注重知识的来龙去脉，有利于学生对物理学的全面把握。就知识而言，并没有加深加厚，但整体上让教学更完整，更充实。

新教材将难点知识分解，降低了难度。对于一些难点知识不要求在一节课中全部呈现，而是分散到各章节中。

新教材都是从具体实例入手，提出问题，让学生动手操作或设计实验，去探究结论。

新教材更注重物理学方法教学，比如在讲解速度和加速度的定义时，强调利用比值方法来定义，并说明这种方法的普遍意义，让学生在以后遇到类似的问题时可以运用这种方法。

学生是最大的受益者

最大的受益者就是学生。学生要针对教材和教学理念的改变，转变观念。不能仅仅满足于解题的准确无误，还要理论联系实践，多想多问，不要迷信教材、老师等权威。

学生还要意识到教学是让自己掌握终身学习的本领，要学会自己解决问题的方法。不但要知道物理的结论，更要掌握获得结论的方法。

物理题是千变万化的，但都要靠物理规律和解题方法来解，只要掌握方法就能在题海中把握方向，还要学会主动学习，让知识在自己头脑中结构化、系统化，不断反思，并制定学习计划。