名师指导：高考语文最后30天复习的三大建议

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　　得文言文者得天下

　　强化根据上下文推断语义能力

　　谢学宁介绍，识记题是重点，含语音题、字形题、成语题、默写题等，将近15分。对这四道题，考生每天都要有重点地看，有重点地记，有重点地做，短期内能提高得分。

　　另外，高考语文有个说法叫“得文言文者得天下”。说的就是文言文在高考中的重要地位。文言文22分，比分大，容易得分，又容易失分。短时间内复习文言文，要重点培养根据上下文推断语义的能力。只要具有推断语义的能力，即使看不懂文章，也能做对题目。

　　在短期内要提高作文的分数不太可能，但是作文审题立意准确，至少能得40分;而审题立意的能力是能在短期内提高的，要抓住几个典型的作文题，训练审题立意的准确性。

　　模拟考：

　　提高做题速度，反思4种答题错误

　　在高考最后30天里，应精选几套高质量的高考语文模拟试题，精确训练，强化模拟。

　　重点在于精心做题，不搞题海战术。抓住典型题，精确做题，练一套是一套。做完后归纳方法，总结规律，提高做题速度。

　　同时，认真反思答题错误。高考前反思答题错误。要注意以下几点反思：不明题干，答非所问;不明语境，答不切意;不明题意，写作偏题;不明要求，答不规范。这几点是高考做题时常出现的错误。

　　主观表述题应试技巧：

　　分清“夸、抓、挖、发”四种类型

　　加强主观表述题答题技巧与规范的训练。主观题必须分点回答。一般来说，3分题答一点，4分题答两点，6分题答三点，8分题答四点。

　　所谓“夸”题，就是题目中包含“赏析妙处、说明意图、谈谈作用…”之类要求的题型，一般应从三方面入手“夸”，即“夸”内容、“夸”结构、“夸”手法。

　　\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"抓”题，就是要求学生就“行文思路、具体作用、形成原因”等进行回答的题型，一般要从文章局部或者全局来“抓取、捕捉”相关信息，分条概括，流畅表述。此类“抓”题除了可以自己总结语言作答之外，要善于发现文中已经给出的答案词。

　　\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"挖”题，要求学生理解段落内容，理解句子内涵，理解词语的含义，学生必须由浅入深地挖掘，首先“挖”出表层意义，然后结合手法，解读背后的意思，最后要升华到主旨，揭示精神象征。

　　\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"发”题，即是发散性的题目，给予学生适度空间进行辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，通过“谈谈观点”、“阐述理由”、“补写内容”等题型，培养学生发散思维能力，拓展思维视野。这类题作答时，首先要用概括性的语言先表明你的观点，选择哪种观点都可以，然后从内容和形式两方面陈述理由。不能只谈启示，要同时结合文章主要故事去“发”，然后扣住其中一点或者两点展开谈。(株洲市九方中学语文特级教师 谢学宁 谭德华)

　　(责任编辑：郭峰)

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