牡丹江师范学院体育学类专业介绍
牡丹江师范学院始建于1958年，历经东北农学院嫩江分院、北安师范专科学校、宁安师范专科学校、牡丹江师范学院四个发展阶段，是国务院批准的首批具有学士学位授予权的高师本科院校，是黑龙江省所属普通高等学校。经过半个多世纪的发展，学校现已成为黑龙江省东南部地区规模最大、综合实力最强的省属本科院校，是黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心，是中国政府奖学金院校。学校现具有硕士、学士两级学位授权体系。
体育学类 (本科类 )
一、培养目标
本专业主要培养具有良好敬业精神，掌握现代教育理论和方法，具有宽厚的文化素质、科学素养和扎实的专业技能，德智体等方面全面发展的新型高师院校师资，中学综合文科和综合理科师资，中小学就业与人生指导教师、中小学教育科研人员、教育科研单位研究人员和中小学教育管理人员等专门人才。在各级师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学从事教学、科研、管理、咨询和辅导方面的工作。在各类企事业单位的人力资源开发部门从事管理、培训、咨询、策划等工作。
二、培养规格
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业，艰苦求实，愿为社会主义现代化服务。
掌握教育学专业必需的基础科学理论知识和基本技能，养成跨文化、跨学科研究的态度，通过教育科学研究的基本训练，掌握教育科学的思想方法，具有从事教育科学、心理科学教师工作、教育行政管理工作和科研工作的基本能力。具有良好的心理素质和健康的身体，了解体育运动的基本知识，掌握必要的体育锻炼技能。
本专业毕业应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育科学的基础理论和基本技能。
2.掌握教育科学研究的基本方法和跨文化、跨学科研究的基本方法。
3.具有从事教育专业学科课程教学的能力。
4.熟悉党和国家的教育方针、教育政策法规及相关的民族理论与民族政策和法规。
5.了解教育科学研究的前沿理论、教育改革的实际状况和发展趋势
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事教育科学研究和实际工作的能力。
三、主要学科及主干课程
主要学科
教育原理、教学论、课程论。
主干学科
教育原理、教学论、课程论、教育统计学、教育测量与评价、教育哲学、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法、教育经济学、比较教育学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学。
四、课程设置的基本原则
1、厚基础、宽口径、精专业;
2、以知识掌握为基础、以能力形成为核心、以素质提高为目标;
3、加大实践力度，将理论学习与社会实践紧密结合起来;
4、统一性与灵活性相结合，特别注意课程内容和课程实施的灵活性。
五、学制和学位
学制：弹性学制，学制本科一般四年，学生可以按照学分制规定，修业年限可提前或延长。
学位：教育学学士学位
(责任编辑：赵华)
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