湖南农业大学计算机科学与技术专业
湖南农业大学座落在我国历史文化名城湖南省会长沙市，是湖南省重点大学。2001年顺利通过国家教育部本科教学工作随机性水平评估，荣获“优秀”。2002年被省委、省政府授予“文明单位”。
学科涵盖理学、工学、农学、文学、经济学、管理学、法学、教育学等八大学科门类，设有农学院等16个学院、1个体育美育教学部，科研机构47个;有本科专业40个、专科专业8个;有硕士学位授权学科36个， 博士学位授权学科23个(其中一级学科2个)，博士后科研流动站2个;有国家重点学科1个，农业部重点学科1个，省重点建设学科8个，省级重点实验室3个;有全国职业教育师资培训重点建设基地1个。
现有专任教师877人。其中，正高职称108人，副高职称360人，中国工程院院士1名，博士生导师108人，硕士生导师321人，“有突出贡献的中青年专家” 4人，国家“百千万人才工程”、二层次人选1人，享受政府特殊津贴58人，“湖南省优秀中青年专家” 18人。
湖南农业大学计算机科学与技术专业
【专业名称】计算机科学与技术
【专业简介】
专业发展历程：
1997年开设计算机应用专科专业，2000年开设计算机科学与技术本科专业，2004年获得计算机科学与技术专业学士学位授予权，同时获得第二学士学位授予权，并被评为湖南农业大学重点建设专业，至今已为社会培养了1600多名毕业生。经过十年发展，拥有一支成熟的教学科研团队，目前主持国家科技部重点项目2项，湖南省重点项目3项，在研科研经费三千多万元，发表论文500余篇，SCI、EI、ISTP收录的论文40余篇，编写教材20余部。
专业办学定位与特色
计算机科学技术是研究计算机的设计与制造和利用计算机进行信息获取、表示、储存、处理、控制等的理论、原则、方法和技术的学科。
学院着重培养掌握计算机科学与技术、系统工程基础理论知识和软件开发技术，熟悉软件开发工程化方法和工具，具备软件系统分析与设计、软件开发实践、软件项目工程管理的能力，具有创新意识和团队合作精神，能在大型软件企业及IT相关行业、跨国公司、高新技术产业、金融机构等单位从事软件开发、服务外包、项目管理的工程应用型专门人才。经过十多年的建设，计算机科学与技术专业形成了四个特别注重的特色
(1) 注重技能的培养，强调技能证书与毕业证书相结合的培养方式。
美国一项最新科技就业时常调查发现，当前高科技公司看中的是能精于某种应用软件或网络的求职者，高达70%的科技公司不仅看重学生的学历，学位，而且还看重学生的技能，因此，多年来，在教学过程中，融合了系统工程师，程序员、程序员及相关企业的专业技能认证知识，提高了学生的专业认证水平，拓宽了学生的就业渠道。
(2) 注重实践能力的培养：强化校企合作IT实训，构建“多维分流”实践教学体系为加大培养复合型人才和课程体系改革的力度，在保持精英教育的核心成分的前提下，大力引进企业培训认证体系，加大应用型、复合型人才的培养，使毕业生和社会需求实现真正意义上的接轨。在教学中针对学科特点，实行了“课程设计企业外包”和“学生就业实训”等策略，根据学生的兴趣和能力划分专业方向和职业定位，将现阶段社会与企业需要的知识、技能融入到培养方案中，让学生在学习和实践中提高自己。
(3) 注重“学、产、研”相结合
以“四个一工程”为目标：即形成一种机制，搭建一个平台，构建一个体系，产生一批成果。
一种机制是指学院将出台一系列措施，营造一种良好的科研氛围，形成一种有利于科研创新团队和优秀青年博士脱颖而出的科研机制。一个平台是指根据“整合、共享、完善、提高”的原则，通过多元化和多渠道的投入方式，调整和优化科技资源配置，建立信息、网络等技术支撑下的科研、开发基础条件平台。一个体系是指科技创新体系，积极推进和完善科研所和科研实验室的建设，坚持产学研结合的技术体系，以“开放、流动、竞争、协作”的运行机制为中心，促进与公司或企业的结合、与兄弟高校学院的结合和资源集成。
通过学生参与项目开发，提高学生的动手能力和参与社会实践的能力
(4) 注重专业特色，打造创新实验室科创平台
在2007年启动了创新实验室计划，成立了ACM大学生程序设计创新实验室、网络创新实验室等11个创新实验室，依托创新实验室对学生进行创新创业教育，由专业教师负责，企业参与，重点对学生进行技术培训和学术指导，提高了在校学生的动手能力和创新创业能力，培养学生的团队合作意识。通过参加创新实验室，不仅夯实了学生的学习基础，而且为学生继续深造和就业创业有着极大的促进作用。
专业所依托学科水平：
在计算机科学与技术学科及农业工程学科的支持下，自主设置了农业信息工程二级硕士点。
(责任编辑：王朝辉)
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