湖南农业大学教育技术学专业
湖南农业大学座落在我国历史文化名城湖南省会长沙市，是湖南省重点大学。2001年顺利通过国家教育部本科教学工作随机性水平评估，荣获“优秀”。2002年被省委、省政府授予“文明单位”。
学科涵盖理学、工学、农学、文学、经济学、管理学、法学、教育学等八大学科门类，设有农学院等16个学院、1个体育美育教学部，科研机构47个;有本科专业40个、专科专业8个;有硕士学位授权学科36个， 博士学位授权学科23个(其中一级学科2个)，博士后科研流动站2个;有国家重点学科1个，农业部重点学科1个，省重点建设学科8个，省级重点实验室3个;有全国职业教育师资培训重点建设基地1个。
现有专任教师877人。其中，正高职称108人，副高职称360人，中国工程院院士1名，博士生导师108人，硕士生导师321人，“有突出贡献的中青年专家” 4人，国家“百千万人才工程”、二层次人选1人，享受政府特殊津贴58人，“湖南省优秀中青年专家” 18人。
湖南农业大学教育技术学专业
【专业名称】教育技术学
【专业简介】
专业发展历程：
教育技术学的建立是始于华夏基金会援助建立的计算机辅助教学研究室，在此基础上建立了计算机实验室，学科创始人是夏金星教授，最初的教育学实验机房，主要开设本学院学生计算机辅助教育和全校现代教育技术公共选修课，计算机文化基础课程。2006年经国家教育部批准面向全国招生，致力于培养掌握教育技术科学的知识，具有较强的知识理论运用能力，并能在教育技术相关领域从事行政或技术工作的专门人才。经过几年发展，已经拥有一支成熟的教学科研团队。
专业办学定位：
人才培养层次是本科生，人才培养方向是面向各级电教馆、各级教育机构、文化企事业单位、培训企业与大中型企业培训部门。专业培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较高政治觉悟和科学素质，拥有现代职业发展理念，掌握教育科学、信息科学、系统科学的基本知识、基本理论及基本技能，获得科学研究的初步训练，能在教育技术学领域从事教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质创新性实用型人才。专业服务面向：服务于教育培训业与文化产业，为教育培训业与文化产业现代化、信息化、智能化提供理论指导与技术支撑，为行业的发展培养高素质创新性实用型人才。
专业办学特色：
我校为农业大学，同时我院的优势学科是职业教育学，且在国内同类院校中具有一定的知名度，因此，我们将教育技术学、农学、职业教育学三者融合，形成以农村职业教育师资培养、农业实用技术推广、新农村文化传播与新型农民培训为重点的专业特色。
专业依托学科水平
专业依托学科实力雄厚，科技师范学院有教育学一级学科硕士点，也是全国首批职业教育师资培训重点建设基地。
【师资力量】
教育技术学专业现有专任教师10人，其中40岁以下的教师5人，占总数的50%;具有职称的教师5人，占全体教师的50%;有硕士研究生导师2人;专业师资队伍结构合理，综合素质强，充满活力，发展后劲强大(师资队伍具体情况见下表)。
教授简介
夏金星, 男,1966年4月生,籍贯湖南省衡南县,汉族，湖南农业大学职教学院副院长、职教所所长、教授。职业技术教育学硕士点领衔导师。兼任教育部高等学校教学指导委员会委员、农业部农业职业院校教学指导委员会委员、教育部职教师资素质提高计划专家小组成员、中国职业教育学会理事并学术委员会委员。
曾在日、澳、新、越和台湾省学习考察职业教育。两次借调教育部职成司工作;多次获省级教学成果奖、省第五届社会科学成果奖、国家教委曾宪梓教育基金会高等师范教育奖。
科研重点领域：职业教育师资培养与管理问题 ，有全国教育科学九五规划教育部重点课题，教育部财政部两部重点课题师资提高计划教师培训课程开发项目，省教育科学规划课题。
农村职成教育发展问题，有华夏基金会援助农村职教项目职教教材建设项目研究与执行，八五全国哲学社会科学重点课题，全国教育科学九五规划教育部重点课题，全国哲学、社会科学九五规划重点课题，全国教育科学十五规划课题，省社会科学基金课题，省科技厅特别专项课题，国家人文社科重大攻关课题，省职业学校农村家庭经营专业教材修订。职业教育基础理论问题，有全国教育科学十五规划国家课题，全国教育科学十一五规划重点课题，省教育规划课题。职业生涯发展辅导， 有省教委教改课题，主编教材《大学生职业生涯规划》。
【课程及教学环节】
主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、计算机辅助教育、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、教学媒体理论与实践、电视教材编导等。
主要实践性教学环节：社会调查、教学实习、课程设计、教育实习、毕业实习与毕业论文等。
学制：四年
授予学位：理学学士或教育学学士
(责任编辑：王朝辉)
特别说明：由于各省份高考政策等信息的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。
