实用高考语文复习资料：文言虚词用法辨析

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　　实用高考语文复习资料：文言虚词用法辨析

　　综观近几年高考文言虚词的考查，从总体来说，着眼于应用，不直接考语法，题型都是客观选择题，为降低难度，同时也是为了贴近中学教学实际，内容都是课内课外相结合，要求考生辨析加点虚词用法的异同。

　　文言虚词与文言实词相比较有以下几个特点：

　　一是用法比实词灵活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。

　　二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。

　　三是语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。

　　四是在汉语的发展历史中，变化比实词大。

　　文言虚词用法辨析可以从以下几方面入手：

　　1、语境推断法。虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

　　如“之”字称代内容就必须联系上下文?才能对“之”字所指内容进行确定。

　　“而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口”一句里两个“之”：前“之”用在“饶”(州)与“德兴”(县)之间，州与县是从属关系，故应是“的”意思;后“之”用在动词“送”后作宾语，属代词无疑。

　　2、全句关照法。判断虚词的意义和用法要有全句意识，许多虚词的意义不实在，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。

　　如作语助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句语气“息息相关”。

　　3、句位分析法。一些虚词在句中不同位置就起不同作用。

　　如“也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。

　　“其”，在句首一般是语气副词，如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语;在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其(代荆轲)破璧”，在名(代)词后一般是语气副词，如“尔其(语气副词，一定)无忘乃父之志”。

　　4、语法分析法。

　　比如有虚词“以”的四个句子?①俅以幸臣躐跻其位;②得全首领以没;③扈从以行;④至以刃裂颈断舌而死。“以”字用法有一个规律，即“以”字的后面是名词，“以”为介词;“以”后面是动词，“以”为连词。

　　由此可知，题中①、④两句是介词，用于名词之前，与名词构成介宾短语，但一用在身份前，一用在工具前，意义不同;②、③同为连词，都是用于状语和中心语之间，表示修饰和被修饰关系，用法意义相同(表目的，用来)。

　　5、代入检验法。将判断出来的意义代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。

　　如″而、且″都有表承接、转折的意义，若判断为承接关系，可用″就、随后、那么″替代，若判断为转折关系，则可用″可是、但是″替代，替代后若前后语意不通畅，则说明判断不准。

　　综上所述，在解答高考虚词辨析题时，如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。

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　　(责任编辑：郭峰)

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