商务英语目前发展现状是怎样的呢？
商务英语在英语国家作为一种为商科学生服务的专门学科已发展得较为成熟，许多大学和语言学校开设商务英语及其他专门用途英语课程，并开展专门用途英语教学的国际合作项目和教师培训项目。在西欧、北欧的一些高校还开设商务英语的研究生课程，例如，英国的伯明翰大学设立T商务
英语专业方向的硕士学位课程。此外，国际上还有不少商务英语或专门用途英语研究的专业期刊，如English for specific Purposes，,journal ofEnglish for Academic Purposes, Journal of Business and Technical Communication , Journal of Business Communication, Journal of Language forInternational Business,等等，这些期刊为商务英语研究提供了很好的平台。
商务英语教学在我国已有近5Q年的历史，20世纪五六十年代初期由于国家外贸人才稀缺，商务英语首先作为一种对外贸工作人员的培训而发展起来。尤其自80年代改革开放以来商务英语教学取得了快速发展，并已由最初的一两门课程(主要是由外经贸院校所开设的外贸英语函电、外贸英语口语课程)发展到现在的较为完整的课程体系和专业方向。目前我国有近700所院校开设商务英语课程或专业方向。2007年，经教育部批准，对外经济贸易大学率先设立本科商务英语专业s 2008年，教育部批被上海对外贸易学院和广东外语外贸大学设立本科商务英语专业。至此，商务英语已发展成为一个独立的本科专业。此外，国内还成立厂一个全国性的商务英语学术研究机构。
然而，与其他英语专业相比，商务英语不论是作为一个专业还是一个新生事物，不论是在理论研究，还是教学实践等方面，仍处于探索、完善阶段。目前，对于商务英语的学科属性和定位问题，尽管取得了一定的共识，但尚有不少争议。有些院校将商务英语专业归属于商学院商科中的一个专、比，或将商务英语定位为国际商务管理、国际贸易、国际金融或国际商法等专方向。商务英语是姓“商”还是姓“英”，这关系到该专业今后的发展方向。此外，至今尚未有—“个全国统一的指导件的教学大纲，灾课程设置、教材选用、教学内容、教学实践等方面基本处于各自为政、无序的状况。
商务英语在快速发展的同时，仍有不少问题亟待理情和解决，比如，商务英语的学科属性和定位、全国统一的指导性教学大纲、商务英语课程体系建设、课程设置、教材编写和选用、教学内容、师资队伍建设以及商务英语与基础英语、商务知识与语言知识、专业素质与人文素养等方面的关系问题。这些都关系到商务英语的学科定位问题。对于此类重大理论问题，急需学界认真总结，加以进一步的澄清和明确。长期以来，商务英语教学界一直忙于应付不断增长的社会需求和教学实践，而对于商务英语的理论梳理和研究则缺乏足够重视，显得较为贫乏，远远滞后于商务英语的实际运用。商务英语至今尚未能作为一门独立的学科分支在语言学界立足，其中的原因也莫过如此。
(责任编辑：彭海芝)
分享“商务英语目前发展现状是怎样的呢？”到：
