2015高考加分政策“异化”的恶性循环

　　河北省《关于做好河北省普通高校招生优惠加分考生资格审查和公示工作的通知》日前出台，明确了河北省各项高考加分资格审查和公示办法。加分对象为烈士子女考生、归侨或归侨子女考生等七类考生。广东省也于4月底发布了公考加分项目调整通知。在我们为各地高考新政点赞“加分”的同时，不能忘了这场改革的不彻底性、局部性。

　　高分加分政策渊源已久，有其特定的政治背景。伴随经济社会发展、政治环境的变化，该项政策也在不断调适。然而，初衷利好的高考加分政策却因实际操作中积弊难除而备受诟病，步步改革却始终难以达到理想效果。就在上周，辽宁省还曝出了2014届18名高中毕业生办理二级运动员证享受加分的腐败案情。高考加分政策的存废争议，又一次被推向风口浪尖。为什么好政策却被“异化”，谁在推动这场“异化”战争，又最终为难了谁?

　　从市场的角度来看，有需求就会有供应。这一点，在高考加分政策的实施中，体现非常明显。比如，“辽宁有体优生1072人”事件，担任辽宁省鞍山市田径学校校长、鞍山市足球运动协会副主席的孟宪森和鞍山田径学校外聘足球教练的姜维平,两人联手从事“高考加分生意”，明摆的权钱交易。再如，被指为“批发”国家二级运动员的河南省2013年青少年传统武术锦标赛。有两所参赛中学表示，新乡德治少林文武学校曾与中学和学生家长签订协议,每人缴费1.2万元,武校方面保证学生能拿到国家二级运动员证书,否则退款。这完全是利用专业技术、勾结权力而谋私利的市场行为。

　　那么，需求的动力来源是哪里呢?答曰，升学的渴望!考上一所好大学，对于孩子们来说太重要了。“天之骄子”的光环不说，家人亲戚眼中的艳羡不说，考研读博、就业择业，处处要求是本科、是“211”“985”，你有什么办法?如果说孩子意识不到学校的重要性，那么，家长，这一个庞大而极其“理性”的群体，会代替孩子们做出各种各样最有利于进入一所“好学校”的选择，小学择校、小升初、考高中，步步都是“险棋”。这其中固然有家长的面子观、“望子成龙”、在孩子身上延续自我梦想这些观念性的东西，但是，更实实在在的是孩子以后能有个体面的工作、稳定的生活。我们能怪家长吗?说他们才是这场“战争”的“推动者”吗?

　　可是，家长推动了高考加分“市场需求”，却又让自己和孩子成为了最大的“受难者”。看看那一张张为寻找一款适合孩子的学习机而奔走在学习用品市场上表情急切的脸庞，看看那些骑着自行车、电动车穿梭于各类辅导班之间的匆忙身影，看看那些考场之外不时张望、喜也不是忧也不是的神情，还有那些自觉或不自觉地接受这一切安排的孩子……他们多是靠自己的本分劳动、渴望通过读书而让孩子“鲤鱼跃龙门”的普通百姓，他们也知道这条路不好走，但是他们没有更多的资去选择其他的路。

　　高考并不是一纸试卷那样简单，它是社会阶层背后牵动的政治、经济博弈。围绕高考而产生的“恶性循环”看似起源于家长，实则是制度设计的不完善，升学的渠道太单一、社会评价的标准太单一。要打破这个“恶性循环”，仅仅靠调整加分项目是远远不够的。

　　(责任编辑：卢雁明)

　　特别说明：由于各省份高考政策等信息的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。