河北2015年高考综合改革时间表6月底前公布

 　　近日，育路高考网从河北教育考试院获悉，河北省将在6月底前确定高考综合改革时间表和路线图。

　　高考改革启动，基础教育如何转向

　　“改革现行的高考模式，必然将撬动基础教育阶段改革。”今年全省两会上，高考改革再次成为代表委员们讨论的热门话题。他们认为，这次改革试图破除困扰教育领域多年却始终无法根治的种种顽疾，能够促进教育链条的良性循环和健康发展。

　　推进“走班制”，根据学生选择科目和难易程度分层次教学

　　目前，多数学校按文理分科分班教学，而高考改革后，学生可文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大。

　　“这对于学校来说，是一种教育本原的回归。”刘贵委员认为，现在文科学生不懂理、化、生，理科学生不懂政、史、地的现象十分严重，带来的弊端就是学生知识结构不完整。他建议，各学校要转变原来不正确的理念，按要求开齐、开足所有课程。

　　“但这同时对学校的软硬件提出了更高要求。”刘贵委员和周庆委员均表示，为适应这一变化，学校需要推进“走班制”，根据学生选择科目和难易程度进行分层次教学。“通过测算，学生在6门学科中选择3门可以有20种组合，会造成教室、教学设备等硬件的严重不足。”

　　“除硬件建设外，师资调配和课程安排也是个难题。”周庆委员表示，由于学生选择学科的人数不同，一些学科的教师可能会不足，而另一些学科的教师可能会富余，这就需要学校对整个教师队伍进行动态调整。而且由于实行分层次教学，选考学生可能对所选科目的研究较深入，这对教师能力也是个考验。

　　在这种情况下，周庆委员认为，一些县级中学的教学和管理将面临很大困难。他建议，可以先根据学校自身师资情况限定一些选择组合，等软硬件都具备了再让学生自由选择。

　　针对“高三前把学业水平考试的各个科目考完，高三一整年只学语数外”的说法，刘贵委员予以否定，“根据国家课程方案要求，体育、综合实践活动课等在高三仍需继续学习，才能完成规定学分。”

　　利用信息化手段，建立学生综合素质档案

　　“这次国家的规定非常明确，要求各学校从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养及社会实践5个方面来客观记录学生的各项活动。”周庆委员举例说，“原来我们会说某同学热爱公益活动，而现在我们会写清他参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要记录他参加的次数、持续时间等。”

　　他表示，这样不但需要对每个学生的情况进行客观记录，还需要利用信息化手段，形成完整的便于高校参考的综合素质档案。因此，学校工作量会增加很多。

　　那么，综合素质评价会不会像网上议论的那样影响学生学习?刘教民代表认为，这种观点本身就有问题。综合素质的培养是人才培养的要求。国家把综合素质评价作为高考录取的参考，就是要打破“仅凭成绩定终身”的弊端。

　　“高考改革涉及千家万户的切身利益，我们将尽可能保证学业水平考试和综合素质评价的客观、准确、公正。”刘教民表示，从去年开始，我省就开展了广泛的调研工作，并多方论证、广泛征求意见，力争在今年6月底前确定我省的高考综合改革时间表和路线图。

　　(责任编辑：商兴龙)

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