山东高考取消加分项目或纳入多元综合评价体系(2)

　　特长对孩子未来发展有帮助

　　“如果高考不加分，那就不学了，还不如多花点时间安心学习。”家住济南市棋盘小区的高一学生家长王先生说，他从小让儿子学习钢琴，准备高考时通过加分上一所好的高校，“现在没有加分，孩子才刚上高一，可以专心课内学习，毕竟高考比较重要，进大学后想学再说吧。”

　　像王先生这样为了博取高考“加分”而培养孩子特长的家长其实不在少数，冲着高考的五到十分，送孩子去“兴趣班”、“培训班”，俨然变成了另一种“备战高考”。

　　“‘特长’应该是学生们根据自己的兴趣爱好，通过长期积累、练习培养起来的一项技能，而这种学习培养的重要基础应该是学生的兴趣。”山东省实验中学高三级部主任杨光禄说，因为加分而学，动机就不单纯，取消特长加分，就意味着学生可以没有“负担”，真正凭借自己的兴趣爱好去学习一些课堂之外的技能，回归兴趣本真。

　　杨光禄还说，现在特长加分取消了，更加建议家长鼓励孩子们去培养、发挥他们的特长。“纯粹没有功利地培养兴趣，不仅对孩子的未来发展有帮助，更重要的是对孩子的身心健康成长大有裨益。”

　　可能纳入多元综合评价体系

　　取消艺术体育特长加分，在促进公平的同时，也有部分家长不解：“孩子有特长，为什么就不能加分，现在不是鼓励全面发展，取消后，大家又回到高考单一分数录取吗?”

　　当初推出高考加分，确实是为了改变单一的分数评价体系，关注学生在高考分数之外的艺术特长、体育特长、学科特长和综合表现。但因为加分被异化，所以取消，而取消后，特长生怎么办，招生录取如何不回到当初的单一评价，这些成为了当前值得思考的重要问题。

　　教育部国家教育发展研究中心体制改革研究室主任王烽认为，取消的加分项目，将来可能会纳入高考多元综合评价体系中，供高校录取时参考。

　　熊丙奇说，高考评价体系回到单一分数评价，这是大家不愿意看到的局面，因此必须推进高考制度改革，推进考试与招生分离，落实高校的办学自主权，建立多元评价体系。“这种艺体特长生加分可以走自主招生的路子，把招生权放给高校，让高校根据自己的学校需求单独进行招生录取，在学生和学校双向选择中，学校也就会形成多元评价体系，关注学生的个性、特长表现。”

　　(责任编辑：卢雁明)

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