上海高考新方案:高一起开展职业规划提上日程

　　近日上海高考改革方案公布后，将对高中教学产生哪些影响，成为考生与家长关注的焦点。早报记者走访了上海4位普通高中校长与1位中职校长，请他们谈如何看待与响应高考改革新方案。

　　酝酿方案迎接改革

　　上海曹杨二中校长王洋表示，学业水平等级性考试的“6选3”方案多达20多种选择，使学生进入高中后，必须逐步明确自己的个性特长、兴趣爱好、适合自己的科目，也使学校必须加强职业生涯指导，给学生更合理的选择建议。

　　上海东昌中学校长赵国弟说，高中分类建设留出很大空间，学校将丰富校本课程，增加有利于学生素质提高的实践活动。学生可选择感兴趣的选修课，或参与一些实践研究性课程。“这个空间腾出来后，意味着学生可以自由发挥，能满足学生的个性发展，这是高考改革对于学生发展、高中发展带来的利好。”

　　民办交大南洋中学校长董俊平表示，将增加人力、物力进行专门研究，纳入各高校对专业的学科要求，同时借鉴欧美大学申请入学的模式，重新设计学业生涯和职业生涯的指导系统。

　　市八中学则第一时间响应改革，正酝酿在高一年级下半学年试点“走班制”，开设6门等级性学业水平考试探索性课程，让学生选择喜欢与擅长的几门学科尝试走班。到了高二学校将逐步开设拓展型课程，保证与高一课程的延续性。

　　一致肯定改革积极作用

　　响应高考改革的同时，5位校长也道出了对改革的看法。

　　作为民办高中的校长，董俊平认为，这次改革既肯定了现存制度的历史贡献，也借鉴世界发达国家招生录取体制合理成分，是对教育的需求多样化、公平选材的回应。

　　在看过上海高考综合改革方案后，王洋第一感觉就是“选择性非常丰富”。“跟原高考方案相比，选择性多了很多，且大学专业设置对学生限制很少。‘6选3’的组合多达20种，总有一款比较适合学生。”

　　市八中学校长卢起升表示，实施高考综合改革新方案后，学生可从6门普通高中学业水平等级性考试科目中自主选择3门，这给予学生更多的选择权。“学生可以结合自身志趣和特长，自主选择科目、难易程度和考试时间，而且高中学业水平考各科目随教、随考、随清，分散了学生的学习压力。”卢起升说。

　　对于外语科目一年两考，赵国弟认为这发出一种信号：一年多考将是未来走向，“不同科目增加考试是负担，同一门科目增加考试机会，可以减少风险从而减轻心理负担。”

　　上海市城市科技学校校长张巨浪表示，高考改革为中职学生多元发展指明方向，兼顾了不同类型学生的成长，有利于中职学生按照技术技能型人才成长规律，更好的持续发展。

　　(责任编辑：卢雁明)

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