2012高考政治题型专项指导与训练:选择题(2)
题型二 组合型选择题
题型特点
组合型选择题是不定项选择题的一种变形，此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出几个（一般设计四个）事件、原理或观点（以下统称为观点），并以数字序号标示；分别选取一个以上代表上述观点的数字所组合成备选项。在近几年高考政治试题中，组合型选择题频频出现。在复习备考中，考生必须加强对这类题型解题技巧的探究。
组合型选择题的特点是：第一，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；第二，体现了以能力立意的命题指导思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。
解题对策
对策一：“排除法+比较法”是解答组合型选择题的基本方法。其做法是：第一步，运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点，运用所学知识，从自己最熟悉的观点入手，将背景材料、题干与观点联系起来分析判断，确定其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含有明显错误观点或明显正确却不合题意的观点的题肢，从备选题肢中排除，以缩小范围；第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定剩余题肢中的“相同”观点正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的观点进行比较、分析和判断，看这些“相异”的观点哪些更符合题意，进而选出含有这些正确（或最佳）观点的题肢作为正确的选项。
对策二：高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中，各个数字被组合的频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法，就是针对组合次数最多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点错误，则可大面积排除含有该观点的错误题肢；所谓低频排漏法，就是针对组合次数最少的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点正确，则可大面积排除未含该观点的题肢，从而达到事半功倍之效。
单项选择题
1、苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括
①实践是认识发展的动力 ②实践是认识的来源
③意识能否正确反映客观事物受知识构成的影响
④生产实践中获得的认识是真理
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
2、某地区本已形成独特的柑橘优势，并获得了大面积丰收。但由于受销路等因素影响，柑橘运不出去，致使价格下跌，产品的“优势”变成了果农的“忧事”。从哲学角度思考，“优”转“忧”现象反映了
①联系是普遍的、客观的 ②在一定条件下，外因可以起决定作用
③矛盾的对立面在一定条件下可以相互转化
④矛盾存在于一切事物发展过程的始终 ⑤联系是具体的、无条件的
A、②④⑤ B、①③ C、②⑤ D、①④⑤
3、为了发挥广告效应，一些企业通过媒体公布虚假的排行榜，对自己的产品大肆吹捧，对别人的产品则乘机贬低。对此，有经济学家指出，产品不能永远靠广告来支撑。这说明
①诚实信用是市场经济的基本要求
②树立良好的企业形象是企业的最终奋斗目标
③企业只要有良好的信誉就能在竞争中取得胜利
④企业的产品真正走向市场，要靠广告宣传，更要靠产品质量
A、②③ B、①②④ C、①③④ D、①④
4、我国在载人航天工程中大量采用了自主创新的技术。有关自主创新的认识，正确的有
①在经济全球化浪潮下，没必要区分自主创新与技术引进的界限
②以提高科技自主创新能力为主，同时不断引进、吸收、消化国外高新技术
③提高自主创新能力就要尽量少地引进外国技术
④抓住新技术革命历史机遇，继续吸收国外高新技术成果
A、①② B、①④ C、②④ D、②③④
5、为节约和合理利用资源，“资源——产品——废弃物”这一单向流程的传统经济，应向“资源——产品——再生资源”这一反馈式流程的循环经济转变。这一观点
①承认规律的客观性 ②重视人的主观能动性
③建立新的具体的联系 ④强调物质和意识的相互转化
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、大力发展可再生能源，是建立节约型社会，缓解经济发展的能源瓶颈的必然选择。大力发展可再生能源的有利于
①调整能源结构 ②保护环境 ③增强能源安全 ④实现可持续发展
A、①②③ B、②③④ C、①② D、①②③④
2005年11月16日，国务院常务会议审议并原则通过《重大动物疫情应急条例（草案）》，研究应对禽流感疫情影响扶持家禽业发展政策措施。据此回答7-8题。
7、材料表明国务院
①发挥经济管理职能 ②行使最高国家行政权力
③履行社会管理和公共服务等职责 ④行使国家最高权力
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
8、随着人类对自然环境改造能力的增强，人们发现原来仅仅存留于动物体内的病毒威胁到人类的健康。这给我们的哲学启示是
①人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 ②要一分为二地看待事物
③利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 ④事物是发展变化的
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
(责任编辑：张影)
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