文综复习不适用题海 需具备重点意识
考完以后有一些家长和孩子跟我们在联系，我的孩子一模考完了，他觉得在知识方面还有答题技巧方面也有一些问题，希望老师给予辅导。通过考试，一模只能在某些题型上或者是一些知识上，它去接近高考，但它并不是高考。高三学生到了这个阶段，只能说我的知识储备到达一定的状态，但是没有达到最后冲刺的那个状态，毕竟不是高考。在这个过程当中，它会暴露一些问题，其实出现问题不可怕，关键是问题出现了问题怎么解决这些问题。在这个过程当中，咱们的考生还是要把自己的问题搞清楚，是属于知识问题还是属于答题的技能问题。是对题目的理解程度等等。
我就说是战略还是战术，把这个问题搞清楚。
心态是稳定发挥的影响因素
发现自己的弱点。
徐瑛：尽可能的让老师给你去找一找毛病怎么样。时间应该说非常充裕，还是要有一个比较好的心态，以往的经验是，一模没有考好的孩子往往在高考的过程当中反而考得非常好，相反一模考得比较好的孩子可能他到这个时候如果心态、知识最终的巩固阶段没有做好的话，可能在高考发挥得并不是特别特别突出。我觉得这个时候心态的调整是非常重要的。
心态调整很重要，要用平和的心态备战高考。
关键要把自己的位置定位好，我现在的问题在哪儿。
还是找到自己的弱点和优势。
为下一步的复习做进一步的准备。韩老师。
怎么看一模，一模是一次重要考试，但是它不是最终考试，有人说高三就一次考试，就是高考。一模虽然很重要，但是怎么看待它，一模考好和一模没有考好，它不是一个最终结果，就像一个人的身体怎么样，做一次重要体检，一模就是一次重要体检，考好了不等于以后不得病，考不好，体检检出毛病来，这是好事。下一步治病，天天问我，没考好怎么办，治病。它只是一个过程，过程当中，找到毛病的，高考就考好了。考好的认为自己的身体不会再得病了，那可能会吃亏的。
政治复习须关注时政热点
还是要知己知彼。在不到40天的冲刺时间，我们对于各项的复习来说，有没有一些针对性的措施？比方说我们的历史，我们的政治，针对性的。
政治到了最后，其实咱们每一个同学都知道，一些最主干的主干知识通过各次考试都已经凸显出来了，我们通过这么多年的高考我们会发现，时政热点不再像过去那样是把一些重要的领导人的大型讲话，重要的报告作为载体，而是一些小型的试卷，在我们生活当中的一些东西凸显出来作为载体来考察我们学生。其实从读高三开始或者是从选择文科开始，你就应该去了解或者是关心国家的一些时事。现在高考它的最大特点就是关注学生的实际，关注我们的社会生活，同时也关注人类共同关注的一些问题。
从一模题里都已经凸显出来了，比如我们说到的关于咱们中国解救利比亚的同胞，把他们输送回国。还有日本的地震关于核问题，核辐射，还有抢盐风波等等。现实生活当中的很多问题，有政治方面的，有经济方面的，包括现在国家提出的对文化的日益重视，所有这些问题都可能在我们的高考命题当中出现。但是究竟以什么样的方式出现，只要我了解了这个事实真相以后，不管他怎么处理，我都能够按照我的指示体系来做答。
最重要把各个学科，现在全国考察新课程的地区是越来越多了，还是要把必修的四本书读透。有了这个基础，再变就是不断的换一下外衣。你穿上马甲，脱了马甲我都认识。
徐老师，您的意思是不是还是要回归课本。
你的技能建立在基础知识基础之上的，双基还是最重要的。
地理复习需与政治融合
田佩淮：我觉得地理学科到了这个时候，我觉得有两件事情可能考生要很认真的去做，第一，你刚才说到课本，其实现在应该回归到考试内容上来，我们的考试说明，因为考试说明的制订是按照课程标准来制订的，不同的版本要求所反映的东西，学生掌握的最本质的东西应该是一样的。现在的试题出的不是哪一个版本上，而是新的情境，要求所有的学生考试的情境都是新的。学生们要回到考点上来，不仅把每一个考点要求到哪一步，我们掌握得很清楚，其实还要掌握目前对于考试的要求上，比如说地理，他要求对于问题有一种机械化的理解，我们的考生有时候在社会上现在谈得比较多的，类似于数学的那种公式，物理的建模，地理，现在有人要做历史和政治的这种建模，其实所有的建模往往是思维的方式，现在我们很多考试非常迷恋是不是有一个通用的公式，地理上，你只要我给一个公式，我就可以答题。
无论人家问他什么地方，全是16个字，气候适宜，地形平坦，土壤肥沃，要求分析农业区位因素对农业生产的影响，比如说社会的区位因素上有科学技术，科学技术到底对农业生产有什么影响，你如果要问，社会学因素当中有哪些？100个考生大概有99个都能回答出来是科学技术，为什么农业技术对农业生产到底产生哪些影响？很多考生答不上来。包括他可以改变不利于农业生产的因素，我觉得首先把考点直接弄清楚。最终我们在和学生在说三点，考点一定要回归到考点上来，像徐老师刚才所说的，很多主干的知识，重点的知识或者是向社会上现在所说的考点，还有哪些没有考到。要回归到考点上来。
第二，要求学生掌握特点。第三跟历史和政治结合的，看看我们生活中的问题，哪些地方我们可以参与进去，要把这个热点中间所蕴含的地理学的原理要弄清楚。这个我觉得后期可能学生要抓住这三点。
(责任编辑：李书信)
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