浙江：2011高考考试说明语文解读 内容微调

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    语文内容、分值和题型均有微调

    今年语文内容有微调，“古代诗文阅读”中的总述部分，增加了“理解经典文化论著”的内容，在分说部分的第10点明确规定，考查“传统文化经典（《论语选读》）的正确解读和批判继承”。

    相应调整了各部分的分值：“语言文字运用”（24分）和“写作”（60分）保持不变，“现代文阅读”由2010年的32分减少到29分，“古代诗文阅读”由2010年的34分增加到37分。内容的微调表明增加了“古代诗文阅读”的比重，强调对《论语选读》的教学。

    内容微调带来题型的变化：总量（26题）保持不变，但删除了第10题，其他题目前移，增加了24题。

    「复习备考建议」

    1.语言文字运用：主抓熟语和病句题，熟语重有效积累，病句重类型辨析，确保6分。开放性主观题：重思维训练，人文关怀与科学规律结合，一分为二，辩证思考。

    2.现代文阅读：论说类文本阅读（9分）最好用经典高考真题当堂训练，要少而精。文学类文本阅读，最好打通散文类和小说类相同题型的答题思路。要落实课本《外国小说鉴赏》中的八个话题，每个话题就是一种题型，答题的思路均在话题的论述中。

    3.古代诗文阅读：文言文阅读重抓实词和虚词，确保6分。翻译重实词的落实和特殊句式的还原，力争4分。断句要寻找规律，力争2分。古代诗歌阅读要积累常见意象的文化内涵，情感把握重友情、乡情和爱国情以及归隐之志和山水之趣等。名句默写要准确，注意容易写错的字，确保6分。《论语选读》（包括默写）十课内容逐一梳理，在识记和理解的基础上把握孔子思想体系，形成知识网络，力争7分。

    4.作文：应以论说文为训练重点。在论说层次上下功夫，写出两个层面的文章（重“怎么办”轻“为什么”）；在材料选用上下功夫，能做到旧材料推陈出新，新材料耳目一新；在审题立意上下功夫，做到立论符合题意，立意新颖深刻，字迹清晰工整。

　　(责任编辑：韩志霞)

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