2011年高考语文复习：普通的话的字音专题训练(5)

2010-11-03 16:15:44 来源：育路教育网

17、解析：C（A组四字都是形声字，“歼”读ｊｉāｎ音，“纤”是多音字在这里读ｘｉāｎ；Ｂ组“炽”是易错读的统读字，音为ｃｈì；Ｄ组“倨”音ｊù，意为“傲慢”）

18、解析：B（声母错误的有“溯”应为ｓù，“偌”读作ｒｕò，是读声旁的形声字：“谄”

极易读错，因其形与“陷”相近，常被误读为ｘｉàｎ；这个字正确的读音应是ｃｈǎｎ）

19、解析： D（本题各组加点的字全为形声字，A、B、C中加点字注音全都正确。D

项中“蚍”正确读音应为ｐí，“蚍蜉”是“大蚂蚁”，故有“蚍蜉撼树”来比喻“力量小而想动摇强大的事物，自不量力”）

25、答案B

解析：从命题的角度看，命题者不仅关注形声字同时也关注多音字。A项中“泊”是多音字，“舶”是形声字，而“粳”作为形声字是误读频率极高的字，读ｊīｎｇ；Ｃ项四个字全为形声字，其中“伉俪”的“伉”读ｋàｎｇ，“引吭高歌”的“吭”读ｈáｎｇ；Ｄ项涉及两个多音字的读音，其中“螳臂当车”的“当”读ｄāｎｇ。

26 、答案B.［来源：学科网］

解析：本题涉及的各加点的字，在字形上没有共同的规律，也不是多音字，但命题者所关注的是对声母和声调变化的把握。A项的加点字中的“同胞”的“胞”读ｂāｏ，“哺育”的“哺”读ｂǔ；均是要求考生能辨别声母中ｂ和ｐ的区别；Ｄ项中“豺狼”的“豺”读ｃｈáｉ，也是对声母ｃ和ｃｈ的辨别；而Ｂ项中的“潜力”的“潜”和Ｃ项中“血脂”的“脂”都是易读错声调的字，“潜”读ｑｉáｎ，“脂”读ｚｈī不读ｚｈǐ。全日制普通高级中学（实验修订本、必修）教科书第二册附录中收录的国家语委公布的《普通话异读词审音表》对这部分汉字的读音加以了规范。如“框架”的“框”不读ｋｕāｎｇ而读ｋｕàｎｇ，“脊梁”的“脊”不读ｊí读ｊǐ等。注意这些被规范了的“统读字”可能避免类似的错误。

29、答案B.

解析：本题涉及识记普通话语音知识点中的多音字、形声字读音的辨别，试题难度不大，一般考生能够正确解答。A项主要考查形声字的辨别能力，“憧憬”中的“憧”字，因其声旁为“童”ｔóｎｇ，容易错读，选项的注音是正确的：“饮鸩止渴”的“鸩”ｚｈèｎ字偏旁非“九”，容易误读为“鸠占鹊巢”的“鸠”ｊｉū，选项中此字的注音也是正确的；B选项中“凝”ｎíｎｇ、“孜”ｚī意在考查对声母的分辨能力，无误，“泌”是形声字，但不读声旁“必”而应读ｍì；C选项中“蹊”“省”“相”都是多音字，“蹊跷”的“蹊”ｑī意为“奇怪”，读ｘī音时，意为“小路”：“省悟”中的“省”ｘǐｎｇ，有“醒悟、反思”之意，不能读成ｓｈěｎｇ：“穷形尽相”的“相”ｘｉàｎｇ，作“相貌”解，此选项读音都是正确的。D选项中“宝藏”的“藏”ｚàｎｇ字是多音，意为“储存东西的地方”另一读音为ｃáｎｇ：“绸缪”的“缪”ｍóｕ字也是多音字，另两个读音一个是“纰缪”的“ｍｉù”，意思是“因疏忽而引起的错误”，另一个人的姓氏，读ｍｉào.

30、答案C.

解析：所选字例多为读音变化了的形声字。A项的“一曝十寒”的“曝”读ｐù，意为“晒”，在“曝光”中读ｂàｏ；Ｂ项中“塑造”的“塑”应读ｓù；Ｄ项的“垂涎三尺”的“涎”应读ｘｉáｎ，意为“唾沫，口水”，不可只读半边。

32、答案：A

解析：此题考查对现代汉语普通话字音的正确识记，能力层级为A级。本题设计了3组读音相近，尤其是声母相近的字的读音要求考生辨识。A项均读chì。B项“唆使”的“唆”读音为suō，“夙愿”的“夙”和“肃然起敬”的“肃”及“追根溯源”的“溯”读音均为sù。C项“小憩”的“憩”和“迄今”的“迄”读音为qì，“同仇敌忾”的“忾”的读音为kài，“休戚相关”的“戚”读音为qī。D项“溘然长逝”的“溘”读音为kè，其它三项加点的字的读音均为hè。

33、答案：D

解析：此题考查对现代汉语普通话的字音的正确识记，能力层级为A级。在命题形式上，本题与北京春季卷相同，即选择常用的一些具有相同声符的形声字要求考生辨识。读音都不相同的一组是D.“悼念”的“悼”，“泥淖”的 “淖”，“绰绰有余”的“绰”和“掉以轻心”的“掉”字的读音分别为dào、nào、chuò、diào.A组“唾弃”的“唾”字读音为tuò，“沉睡”的“睡”字读音为shuì，“千锤百炼”的“锤”和“捶胸顿足”的“捶”字的读音相同，均读chuí。B项“憔悴”的“悴”和“出类拔萃”的“萃”读音都为cuì，“粉碎”的“碎”读音为suì，“猝不及防”的“猝”字读音为cù，C组“啜泣”的“啜”和“苦学不辍”的“辍”两个字均读chuò，“拾掇”的“掇”字读音为duō，“缀玉连珠”的“缀”字读音为zhuì。

　　(责任编辑：王烨)