高考加分如何不“嫌贫爱富”？

浙江台州一自称高考生家长的网友发帖称，浙江4高考生获加20分，加分因曾参加创新大赛。其家长均系官员，网友质疑其加分存内幕。教师受访时称，并没有只选官员子女，此外有学生表示不知道该创新大赛。

虚假加分，不但严重损害了教育公平，而且让这项政策遭遇了空前的信任危机，很多考生和家长为此愤愤不平，牢骚满腹。如何让这项本来是维护教育公平，鼓励特长学生的加分政策回归本色，成了我们不得不认真面对的问题。笔者觉得，我们不妨借鉴一下物价领域的听证会制度，对高考加分也进行公开的听证。

虚假加分之所以泛滥，弄虚作假者之所以能够成功，是因为加分的过程过于隐蔽，加分的相关信息不公开、不透明，给暗箱操作留了空间。台州市这起疑似虚假加分事件，被加分的学生，他们身边的同学竟然一无所知，如果不是学生家长偶然发现，谁会知道？

其实，不管是冒名体育特长生加分，还是篡改民族成分加分，只要能够做到公开和透明，“南郭先生”就必然会露出原形。而高考加分听证制度，正是为了揭开这些“南郭先生”的伪装，让他们露出原形的“尾巴”。

按照笔者的设想，这个高考加分听证会，将邀请学生、家长、老师和媒体等参与。参与其中的学生、家长和老师，都是对加分学生情况最为了解的，自己的同学有没有特长，是什么民族，够不够加分资格，他的同学是最有发言权的；自己班级的学生应不应该得到加分照顾，他的老师心里也是最清楚的。同时再加上其他学生家长和媒体的监督，相信那些想通过弄虚作假获得加分的考生和家长，是很难得逞的。高考加分听证会制度，说到底就是把高考加分公开化、透明化，加强社会对其的监督力量。

摘编自《长沙晚报》6月18日 文/苑广阔