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2012年成人高考:专升本教育理论考试大纲(12)

2012-07-27 14:29:22 来源:育路教育网

  三、记忆

  【要求】

  1.了解记忆的基本过程与主要类型。

  2.理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。

  3.灵活运用记忆规律,促进知识的巩固。

  (一)记忆及其类型

  1.什么是记忆

  2.记忆的基本过程

  识记、保持、再现;编码、存储、提取。

  3.记忆的主要类型

  (1)记忆对象分类

  ① 形象记忆;② 逻辑记忆;③ 情绪记忆;④ 动作记忆。

  (2)记忆阶段分类

  ① 瞬时记忆;② 短时记忆;③ 长时记忆。

  4.记忆表象

  (1)什么是表象

  (2)表象与后象的关系

  (3)记忆表象的特点

  ① 直观形象性;② 形象概括性;③ 模糊片断性;④ 个别差异性。

  (二)记忆系统

  1.瞬时记忆(感觉记忆)

  (1)瞬时记忆的特点

  (2)瞬时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)瞬时记忆的存储(存贮容量,存贮时间)

  2.短时记忆(工作记忆)

  (1)短时记忆的特点

  (2)短时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)短时记忆的存储(存贮容量,存贮时间)

  3.长时记忆

  (1)长时记忆的特点

  (2)长时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)长时记忆的存储(存贮方式,存贮容量,存贮时间)

  (三)遗忘

  1.什么是遗忘

  2.遗忘的种类

  ① 暂时性遗忘和永久性遗忘;② 主动遗忘与被动遗忘。

  3.遗忘的规律

  艾宾浩斯的遗忘曲线。

  4.遗忘的原因

  ① 消退说;② 干扰说;③ 压抑(动机)说;④ 提取失败说。

  (四)提高记忆能力,促进知识巩固

  1.良好记忆品质的特点

  敏感性、持久性、准确性、准备性。

  2.提高记忆能力的方法

  (1)明确记忆目的,增强学习的主动性。

  (2)理解材料的意义,少用机械记忆

  (3)对材料进行精细加工,促进深度理解

  (4)运用组块化策略,合理组织材料

  (5)运用多重编码方式,提高加工质量

  (6)注重复习方法,防止知识遗忘

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